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51.
《全元文》中程文漏收文拾辑及生平著作小考   总被引:2,自引:0,他引:2  
程文有<程礼部集>三十八卷,巳佚.<全元文>辑程文文32篇.今从<永乐大典>、元明人别集及杂著中复拾辑其遣文17篇,并考程文生平及著作版流,以补<全元文>之缺.  相似文献   
52.
清初文学家侯方域,其生平及著述后人多有撰论。但有些史实或模糊不清,或讹误袭延,或意见相左。今掇其若干,略作考证,以订前人之失。候方域最早参加雪苑社事的时间问题侯方域一生与雪苑社联系密切,雪苑社也因侯方域的社会影响而著名。谢国祯先生《明清之际党社运动考》认为:雪苑社是“侯方域、贾开宗所主办”,“创于崇祯十二年”(公元1639年)。张剑慧先生《明清江苏文人年表》则将侯方域“结雪苑社”的时间署于“明  相似文献   
53.
题嗣血红蛋白中的铁是人体内氧的输送者,缺铁易引发贫血,(1)一种添加了营养剂的“铁强化”酱油已经面市.根据卫生部制定的铁强化剂添加标准,每100mL酱油中铁营养剂的添加量是200mg,该铁营养剂中铁元素的质量分数为12.5%,由实验测知,酱油中的铁只有10%能被人体吸收,以某人一天食用16mL该酱油计算,他一天从酱油中吸收的铁元素有多少毫克?  相似文献   
54.
基于模糊积分评价法的企业自主创新能力评价研究   总被引:2,自引:1,他引:1  
科学有效地评价企业的自主创新能力,对于提升企业整体的竞争力具有特别重要的意义。本文运用模糊积分评价方法评价企业自主创新能力,模糊积分评价方法不仅综合考虑所涉及因素的模糊信息强度,同时也全面考虑评价系统所涉及因素状态特征的重要程度,而且强调了因素之间相互关联、制约对整个评价结果的影响。文中选用较有代表性的自主创新企业-H集团作为应用案例,对该企业的自主创新能力进行评估,认为集团应加大研发投入、建立自主创新的激励机制,并通过组织创新来带动技术上的创新。  相似文献   
55.
借鉴新工科背景下食品科学与工程专业课程建设的方法与思路,探析了青海大学食品科学与工程专业核心课程食品质量与安全的建设思路和举措。从明确课程目标、建设师资队伍、优化教学内容、创新教学模式、挖掘思政元素和改革课程考核六个方面对青海大学食品科学与工程专业核心课程食品质量与安全进行建设,旨在提高食品质量与安全课程教学质量,从而实现夯实专业知识、树立职业道德、提升专业技能、培养思辨能力的课程目标。  相似文献   
56.
西汉梁国文人集团形成的原因大体有三个层面:汉初郡、国并行的政治体制及朝还给诸候国特殊的政治经济特权是其形成的社会基础;战国游士之风与诸侯、大夫的养士之习是其形成的历史原因;而梁国丰富的物资条件和其在文、景时期特殊的政治地位及梁王的文人政策则是其形成的内在因素。  相似文献   
57.
元代中后期,皖地宁国(宣城)、徽州二路诗文家辈出,群星灿烂。在宁国诗人群体中,特别引人注目的是一个显郝的诗文世家,即宣城贡氏。贡奎有《云林集》六卷附录一卷、贡师泰有《玩斋集》十卷拾遗一卷、贡性之有《南湖集》二卷存世。祖孙三代著名诗坛,其各自生平及家族传承,诗文集之板本源流、散佚辑佚、题材内容、艺术价值亟待综理考辨,论证判定。  相似文献   
58.
张謇先生不仅是一位伟大的实业家、教育家,还是一位出色的散家。考其散师承,出自桐城派,其审美取向和理论主张又不囿于桐城,能踏着时代的步伐,紧应时代的呼唤丽与时俱进。他的散和梁启超的散一样,体现了中国学发展史上言向白话、古向现代过渡时期的鲜明特色。  相似文献   
59.
元代缁衣黄冠的道士群体中,不乏有成就的文人学者,朱思本就是其中之一。明吴宽在朱思本《贞一稿》后跋中云:“故元文章之盛,虽方外道流亦有其人。”认为朱思本所著诗文,“尤为精深”。其实,他还是一位杰出的地理学家和梵文翻译家。阮元《四库未收书目提要》认为,中国地图“计里开方之法,至思本而始备。” 日本学者内藤虎次郎说朱思本的《舆地图》“为数百年来中国地理学界之权威。”(见《国立北平图书馆馆刊》七卷二号,吴晗译)《元史·地理志·河源附录》讲到朱思本精通梵文,曾以“华文”译梵字地理图书。但这样一位很有成就的道士,因正史无传,其事迹又不见方志记载,所以至今鲜为人知,这实在是学术界的一件憾事。 一 朱思本字本初,号贞一,江西临川人。他在一首诗的题目中云:“至大四年辛亥(1311),予年三十九。”由此推知,本初当生于南宋咸淳九年(1273),即元世祖至元十年。他的祖父曾做过南宋的地方官。欧阳应丙《朱炼师文集序》云:“本初大父以科举仕宋,至淮阴宰。”刘有庆、吴全节在《贞一稿序》中讲到他的家庭出身,或云“故礼义家”,或云他为“儒家子”。可见他是出生在一个南宋下层官吏的知识分子家庭。 朱思本从小受到良好的儒家思想教育,后来虽然做了道士,但儒家思想几乎左右着  相似文献   
60.
随着我国基础教育新课程的全面实施,提高课堂的教学效率已成为教育界关注的重要话题。应当承认,令学校、家长、学生苦恼的是:教师的辛勤教育和学生的刻苦换不来学生素质应有的提高;如果用增加课外作业来弥补课堂教学的不足,又会造成学生的负担愈发沉重。因此,提高课堂教学的有效性既是新课程改革的必  相似文献   
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