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51.
丁晓兵,一位极富传奇色彩的典型人物。20年前,他在那场为人们熟知的边境作战中,当尖兵,打头阵,抓俘虏,英勇负伤,失去了右臂。在“为边陲优秀儿女挂奖章”活动中被授予为他特设的第101枚奖章,荣立一等功,成为家喻户晓的战斗英雄。20年来,丁晓兵没有躺在英雄的功劳簿上睡大觉,而是让自己回归到一个普通的军人,到基层连队当指导员,在团政治处机关当普通干事,当团政治处主任、团政委,在没有硝烟的战场,没有鲜花和掌声的征途上,默默地创造着普通而并不平凡的业绩。还是2004年的秋日,时任武警总部政治部副主任的胥昌中少将,邀请我到丁晓兵所在部队… 相似文献
52.
当前,国外电视节目注重节目对接受者欣赏层级的定位与细分,电视节目的核心,就在于找到一个尽可能减少观看者观看的障碍,使得创作者的意图最大限度地为观看者理解并接受,使电视节目与观看者互动参与的程度达到最佳视境.将电视节目制作与策划的重点放在对观看者进行细分的基础上,满足观看者对电视节目的需求,将电视节目与观看者接受与影响的阅读经历、接受心理和互动代言相结合,最大限度地实现电视节目的影响与接受效果. 相似文献
53.
2005年4月至10月,国家国防教育办公室和中央人民广播电台联合举办了“国防连着千万家”大型广播宣传活动。这项活动历时半年,在中央台中国之声《国防时空》节目播出 相似文献
54.
在历史教学中适时对学生进行爱国主义教育尤为重要。作者认为,爱国主义的教育时机很重要,好的时机能激发学生的忧患意识,还能培养学生的责任意识。 相似文献
55.
56.
论文提出利用CNKI机构数字图书馆与个人数字图书馆构建科研创新服务平台,将图书馆服务融入科研全过程,为学校科研工作及科研管理提供全面、系统、及时的情报支持,还分析了该平台的构建背景及CNKI的资源、技术和市场优势,介绍了创新平台构建的理念、架构、建设及管理,并论述该平台在图书馆科研创新服务中的价值. 相似文献
57.
奥林匹克教育资源是指奥林匹克中具有教育信息、功效和能量的可以被教育工作者开发与利用的一切客观实在。人们对奥林匹克教育资源相关研究,主要体现在:奥林匹克思想政治教育,奥林匹克的人文精神,奥林匹克伦理思想,奥林匹克的心理健康,奥林匹克的法律标准和奥林匹克的教育现状等方面。对奥林匹克教育资源的相关理论成果的研究与分析可以为奥林匹克教育资源研究提供一定的借鉴和参考。 相似文献
58.
59.
第四次中东战争是埃及人的骄傲开罗市的中心位置，建有记录这次战争过程的军事博物馆，专门请朝鲜人帮助设计建造了规模庞大的全景画当年以色列在西奈半岛构筑的“巴列夫防线”，如今成为埃及人展示辉煌的纪念地。这条修筑在苏伊士运河东岸、长123公里，用当时以色列军队参谋长巴列夫名字命名的防线，曾被视作西奈半岛不可逾越的坚固屏障，却在一夜之间土崩瓦解。埃及人保留了以军当年的指挥所、蛇腹形铁丝网和反坦克阵地供人参观。第四次中东战争，亦被称作“十月战争”、“斋月战争”或“赎罪日战争”。那是1973年10月6日，这一天既是穆斯… 相似文献
60.
构成我们对体育认识有两个来源,一是从体育理论中来,一是从体育实践中来,为什么我们要重新提出理论和实践二者之间的辩证关系问题呢?它们在构成我们对认识方面起到怎样的作用呢?如今,这些产生于体育理论和实践的两个认识高度问题,它们彼此之间脱节的、片面的、孤立的存在现象,令我们在解释体育本质问题时苍白无力,不能清晰地解释某些体育问题的真谛而令人们信服。这些导致人们在认识论上出现以自我主体为中心的思维倾向的存在,使我们在一时间内,在认识体育问题上,以及在研究本质的属性问题上出现了一些偏差。研究认为,构成我们对体育认识来源,还是必须要把体育理论与实践有机地结合在一起,而不只是口号。 相似文献