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学校体育教学中的两对基本矛盾 总被引：4，自引：0，他引：4
有两条主线一直影响着学校体育的发展：一条就是教育理论,另一条就是整个体育的发展走向,其理论和实践反映到体育教学中就构成了“传统教育”派与“现代教育”派、体质论与技能论之间的矛盾。这两对基本矛盾影响着学校体育教学的过去、现在,乃至将来。在素质教育的大前提下,这两对基本矛盾斗争走向融合。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,对上海市试点学校体育场馆对外开放现状进行调查,探析学校体育场馆资源与社会共享的效果和原因。结果显示：对外开放体育场馆主要以室外场馆为主;对外开放的时间和项目与群众需求有较大差别;学校管理力量不足以及怕影响教学是制约学校体育场馆资源对外开放的主要因素;群众体育锻炼的组织与管理问题仍是需要进一步解决的问题;建议进一步加大公共体育资源政策措施的研究,加大宣传力度;加快城市体育场馆资源的建设和整合,在发展中逐步实现区域体育资源的均衡;大力扶持和培育公益或盈利的公共体育文化服务机构,承担学校体育场馆对外开放的管理任务。 相似文献
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运用实验法与测试法对美国《BE ACTIVE KIDS》体育课程在上海市部分初中体育课中的实施效果进行了研究,结果发现：经过实验课程后,上海市部分初中学生体育知识的掌握情况有所提高;学生对体育课的情景兴趣评价有了一定幅度的上升;学生接受实验课程后的体育课每分钟能量消耗略高于实验前;实验课程对初中学生运动技能的提高具有积极的影响。提出强化体育知识教学的体系化、重视对学生体育课动机的培养、把美国“概念体育”思想与上海市初中《体育与健身》课程融合等建议。 相似文献
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当今世界,大国主导着世界的秩序,同样也主导着世界竞技体育的秩序.大国对世界竞技体育发展进程的影响具有举足轻重的作用.通过6个方面对大国竞技体育软实力进行比较后发现,大国竞技体育软实力存在明显差异,其中美国的竞技体育软实力最强,而其他国家排名则有先有后,与美国相比存在一定差距.大国竞技体育软实力差异与社会的长期稳定有关.奥运金牌的影响力是大国普遍关注的重点,国家发展模式的吸引力是竞技体育软实力的核心要素. 相似文献
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吴蕴瑞先生在"土洋体育之争"中"开眼看世界",坚持体育发展要适应个性和社会需要,肯定了西方体育的教育价值,理性地看待中国体育的未来发展问题.其与人合作编写的<体育原理>从宏观的人文社会角度论述了体育的基本问题,其内容和体系完整、合理,曾被体育学科普遍采用为教科书,在我国体育界有很大影响. 相似文献
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美国体育软实力的优势、影响及其启示 总被引：4，自引：0，他引：4
美国体育软实力的优势:美国的社会体育组织具有强大的活力;美国竞技体育实力与水平在世界范围内有广泛影响力;美国职业体育联盟、媒体与商家在世界范围内的联合"造星"运动,具有世界性的影响力;美国体育产业的营销策略具有世界创造力;成功举办奥运会产生世界震憾力。启示:体育软实力的上升与美国国家战略意图谋合,警惕美国文化霸权对中国进行隐性文化控制,做强我国体育事业并进行软实力战略规划。 相似文献
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上海市全民健身法治发展战略研究 总被引：6，自引：0，他引：6
采用文献资料、问卷调查、专家访谈、统计等方法对上海市全民健身法治建设进行了深入、全面的研究。研究表明：在立法上，上海市已取得初步成效，但立法层次较低，在某些领域还存在立法空白或立法不配套，某些方面仍然无法可依，还不可能适应全民健身法治化发展的需要，离全民健身体系提出的法治化目标还有较大的差距。在执法上，由于一些客观原因还没有全面展开。就监督机制而言，还比较薄弱。在普法教育方面，市民的体育权利意识还亟待提高。最后，就未来的法治建设提出了奋斗目标、实施步骤和对策。 相似文献
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教育观念影响教育改革的进程。采用献资料、访谈（咨询）、问卷、统计等方法，对上海市中学体育教师教育观念进行了调查研究。结果表明：部分教师对素质教育的理论学生和研究不够，对素质教育的本质特征认识不够。最后，提出了上海市中学体育教师在更新教育观念上需要进一步努力的方向。 相似文献
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