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51.
52.
互通与交流已经成为新时代语境中文学研究的发展方向,青年学者黄擎所著《视野融合与批评话语》在较高的学理层面上实现了文学理论、当代文学史研究与文学批评三者的有机融合,表现出了敏锐而明确的问题意识、强烈的现实关怀和有感而发严谨为文的学风。 相似文献
53.
赵卫东 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(2):77-79
《边城》以命定悲剧的形式表现了湘西人独有的生命范式,从中透射出悲观主义和宿命论的色彩。然而,作者的爱国主义精神,以人性改造国民的理想,又使得作品贯穿着人本主义的精神,一定程度上消解了命定形式的悲观色彩,促成了该范式较丰厚的文化意蕴。这种意蕴正可以从民俗学、伦理学、审美学、宗教学等视角加以阐释。 相似文献
54.
如何实施有效的班级管理 总被引：2，自引：0，他引：2
班级是实施学校教育的主要场所．是学校教学的基本组织单位．实施有效的班级管理对学生的成长至关重要。班主任作为班级教育的主要管理者．应当发挥桥梁和纽带作用,主动与家庭、社会密切配合,通力合作,形成联动机制和教育合力。一方面．要根据教育要求及学生实际设计、制订班级的总体发展目标,引导学生认同并为实现目标而努力。另一方面,要为班级目标的实现创造良好的舆论环境、人际交往环境等,形成班级成员自我教育、自我管理的良性循环机制．为学生的成长创造良好的育人环境。 相似文献
55.
随着我国高等教育管理体制改革的不断推进,一校多区办学已成为高等教育发展过程中的一种普遍现象。研究高校一校多区办学的管理模式,对全面提升整体办学水平、效益、知名度等都具有重要的意义。 相似文献
56.
赵卫东 《三门峡职业技术学院学报》2002,1(2):21-23
贝尔的“有意味的形式”理论是在形式主义日盛的情况下,对形式与内容矛盾关系的一种调解。贝尔是从形式出发来建构其理论的,其自身存在着难以克服的矛盾。调解的结果不但使形式脱离内容,反而导致意味的消解。形式美的独立性成为“意味”消解的前提,形式因的能指性和转换性为消解性提供了可能性,主体心理图式的差异性和解读方式的多样性,则标志着“意味”消解的开始,并成为一股驱动力,进一步使消解走向高潮。消解的过程,是原有“意味”建构与解构的矛盾运动过程,在这一过程中,艺术作品的形式美本身也受到了损害。 相似文献
57.
赵卫东 《安徽科技学院学报》2000,(4)
以“三字一话”为核心的教师职业技能训练 ,是高师院校十分重要的实践教学环节 ,是毕业生成为合格中学教师的基础和前提。结合多年工作实践 ,就高师院校如何搞好教师职业技能训练工作 ,在组织、制度、措施等方面做了一些探讨 相似文献
58.
甲校校长批评某位教师说:"你连个课都教不好,你还会干啥!"乙校校长则训斥一位教师说:"你除了会教个课,你还会干啥!"甲校的这位教师对学校提拔中层领导感慨地说:"光提拔小能人,啥时候能轮到我呀。";乙校的该位教师则对学校任用中层领导取笑说:"好赖提拔个人,用的都不是人。"甲校学风受褒扬:"求真务实,整日上。"乙校歪风遭贬斥:"人浮于世,每况下。"甲校信誉牢固树;乙校毁名远在外。 相似文献
59.
<正>教育是最大的民生工程。石家庄市长安区以“增量”“降价”“提质”为着力点,加大投入,深化改革,全面推进全区学前教育优质普惠发展,有效缓解“入园难”“入园远”“入园贵”等问题,让百姓家门口的好幼儿园越来越多。2016年至今,我区幼儿园从94所增至138所,省级示范性幼儿园和城市一类幼儿园从30所增至66所,受益家庭不断增多,幼儿幸福指数不断提升,有效助力全市基础教育质量全面跃升。 相似文献
60.
赵卫东 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(1):156-160
在新时期以来的女性文学创作中,性别言说主要是为了完成某种知识模式的建构,因而女性话语作为表述策略带有极强的功利性特征,它没有从现实的人的生存角度出发来理解和关怀女性,也没有从根本上实现人文关怀的终极目标。女性话语与自由和在场存有密切关联,是自由在性别领域的展开和绽出,其自身具有开放域和澄明性,同时,女性话语之真理的呈现也依赖于此在的聆听与感悟。为此,女性文学创作必须放弃性别言说的主动性,潜入到生命的沉思和诗性的体验之中,并与哲学和真理构成对话。 相似文献