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新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,教学设计不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示,它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。因此教学设计已升华为教师教学研究的一个重要内容。而科学课又是集物理、化学、生物、地理于一体的一门学科,所以对科学老师来说优化教学设计对于展现新课程教学理念具有重要的意义。新课标下科学课教学设计主要体现在以下几个方面： 相似文献