全文获取类型
收费全文 | 2513篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 15篇 |
专业分类
教育 | 1626篇 |
科学研究 | 348篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 212篇 |
综合类 | 54篇 |
文化理论 | 20篇 |
信息传播 | 274篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 44篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 43篇 |
2014年 | 196篇 |
2013年 | 114篇 |
2012年 | 119篇 |
2011年 | 133篇 |
2010年 | 139篇 |
2009年 | 144篇 |
2008年 | 160篇 |
2007年 | 183篇 |
2006年 | 131篇 |
2005年 | 149篇 |
2004年 | 100篇 |
2003年 | 92篇 |
2002年 | 63篇 |
2001年 | 84篇 |
2000年 | 82篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 43篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 33篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 22篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 21篇 |
1986年 | 16篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 3篇 |
1962年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1928年 | 1篇 |
排序方式: 共有2541条查询结果,搜索用时 171 毫秒
51.
《景泰蓝的制作》中一个句子的语法分析江苏省锡山市锡南高中邵南昌,吴伟昌叶圣陶先生的《景泰蓝的制作》(高中语文第一册),一文,第五自然段中有这样一个句子:"美术家和掐丝工人的合作,使景泰蓝器物推陈出新,博得多方面人士的爱好。"师生们对于这个句子的语法分... 相似文献
52.
从本期开始连载的这部中篇小说,描写了一位为职工教育事业呕心沥血、死而后已的杰出女性。读者可以从这篇小说中强烈地感受到,为了职工教育事业,热爱它的人甘愿献出自己的一切。 相似文献
53.
我不是诗人,我不能用美丽的诗篇讴歌我的职业;我不是画家,我不能用神奇的画笔展现我的职业,我不是歌手,我不能用动听的歌喉泳唱我的岗位。在我们这个世界上,有多少种不同的职业,就有多少双不同的手。 相似文献
54.
高职建筑结构课程教学实践探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过进行岗位能力分析,以培养学生解决施工中的结构问题为课程目标,采取"课本 工程图纸 技能训练"的方式,把教学内容与实际工程相结合,形成一个综合模块,通过课本、图纸和实际操作完成教学和考核过程,使学生真正能够把工程图纸转化为工程实体. 相似文献
55.
邵鸿雁 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(3):F003-F003
《中国图书馆分类法》(后简称《中图法》)第四版中对计算机类的设置进行了大范围的改编 ,原来类目有 118个 ,新增类目 148个。其中 ,新增多媒体技术与多媒体计算机一大类 ;2 6个类目的下位类进行扩充加细、修正、规范类名 13处 ;规范注释用语 4条 ;删除类目 1个 ,因此 ,计算机科学类目确实是一个重点修改类目。在保持原来的大类不变的情况下 ,以加细、充实类目为主 ,使原有的类目更加详细、有序了。《中图法》共设十个大类 :一般性问题 ;计算机软件 ;一般计算器和计算机 ;电子数字计算机 ;电子模拟计算机 ;混合电子计算机 ;微型计算机 ;多媒… 相似文献
56.
用最优化理论提出一种新的薄膜结构裁剪方法,并用B样条曲线对裁剪图边界进行光滑处理,提高了裁剪分析的精度.最后给出了一个张拉式薄膜结构裁剪分析实例. 相似文献
57.
构建和谐社会,需要每个公民的积极参与,而公民参与社会生活的能力首先来自早期参与家庭生活的经验。所以,如何在家庭中引导儿童参与家庭生活,引起很多教师、家长的关注。 相似文献
58.
59.
在化学教学中,只有提高了学生的能力,落实了素质教育,才能减轻学生的负担。下面从五个方面谈谈如何培养学生的能力,提高学生素质的体会。 相似文献
60.
教研活动的新形式--"说课" 总被引:5,自引:0,他引:5
邵长波 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(2):46-49
提出了“说课”在高职院校教研中的必要性和可行性,从理论上阐明了“说课”的涵义、内容、类型、作用以及指导原则等,为高职院校的教研活动探索了一条新的途径。 相似文献