若干心理现象对教育的启示     

钟明 《教书育人》2002,(24):24-25

作为教育学科的基础学科，心理学上的许多研究成果值得教育教学实践借鉴和应用；教育工作者应该积极地探求心理现象和规律，主动、自觉、有意识地进行运用，指导第一线的教育教学工作。“登门槛”效应、“门面”效应、自我表露对等原则、晕轮效应、从众现象等心理现象在人际交往中比较普遍，同样是人际交往的师生交往和师生关系策略可以从中获得规律性启示，改善师生交往，提高教育教学质量。一、“登门槛”效应当个体先接受了一个小的要求后，为保持形象一致，他更可能接受一项重大的、更不合意的要求，这叫“登门槛”效应（the“foot－in…  相似文献   

Simulating Experiment and Circuit Simulation of RTD/HPT Photo-Controlled MOBILE   总被引：1，自引：0，他引：1  

齐海涛  张之圣  郭维廉  钟明  梁惠来  张世林 《天津大学学报(英文版)》2004,10(3)

Theresonanttunnelingdiode (RTD) [1] isahigh speednanoelectronicdevicebasedonquantumresonanttunnelingeffect.Ithastheadvantagesofhighspeed,highfrequency ,lowoperatingvoltage,low powerdissi pation,intrinsicbistabilityandself latchingduetoitsnegativedifferentialresistance .Comparedwithconven tionaldevice,ithasthefeatureofreducingthenumberofdevicesandcircuitcomplexityforachievingthesamelog icfunction .　　TheMOBILE[2 ,3 ] isalogicelementrealizingthemonostable bistabletransitionofacircuitthatcon…  相似文献   

未来10年我国最有可能的10大科技突破   总被引：1，自引：0，他引：1  

程家瑜 王革龚钟明  韦东远张俊祥 《中国科技论坛》2004,(2):3-8

600多位专家对我国信息、生物和新材料领域进行预测，提出了未来10年我国最有可能的科学突破与技术突破共10项：下一代移动通信技术、中国下一代网络体系、纳米级芯片技术、中文信息处理技术、生物信息学、人类功能基因组学的研究、医药生物技术和中医药技术、蛋白组学研究、纳米材料与纳米技术。  相似文献   

电子政府:现代公共服务型政府的实现途径   总被引：12，自引：0，他引：12  

钟明 《中国软科学》2003,(9):27-31

电子政府极大地拓展了现代公共服务型政府的发展空间,建设电子政府具有促进政府职能转变、提高政府运作效率、增加政府透明度以及增强政府竞争力等重要功能。应以深化行政体制改革为基础,构建一个结构合理、经济、有效的电子政府服务系统。为此,需要增加电子政府建设的制度供给,完善电子政府的运行机制,扩大电子政府服务对象的覆盖面,以及培育电子政府的支持性文化。  相似文献   

“都+X+了,S?”句式分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟明 《科教文汇》2006,(10)

本文主要是探讨“都”前无主语,后续句为问句,且在口语中出现的句式。“都”在句首,非重读,前无任何成分的句式常常在口语中出现.本文从结构分析的角度,用客观描写的方法,将此句式的各个成分逐一分析,力求得出规律性的结论,研究目的,就是为方便留学生掌握这一句式的运用规则。  相似文献   

没有人可以为你保证什么     

钟明 《知识窗》2009,(6)

林清玄出生于台湾高雄旗山一个普通农家,父母都是乡下平凡的农夫,他和我们每一个人一样,从小就有很多美好的梦想。有一天,林清玄在地里干活时,对正在劳作的父亲说：“我长大了,要到台北去,还要坐飞机。”父亲一巴掌打在他的身上：“孩子,别幻想了,我保证你一辈子都不可能办到。”  相似文献   

如何在剪报活动中实现“阅读接力”     

钟明 《语数外学习(高中版)》2013,(12):157

本文以剪报活动为例,强调的就是阅读中的同伴协作,指出同伴阅读参与者的选择和搭配是决定同伴阅读成败的重要因素之一,利用同伴资源开展阅读活动,在相互影响、支持和帮助下,在轻松、愉悦的氛围中自然习得和积极构建个人阅读经验,从而提高中学生的语文素养。  相似文献   

初识丹顶鹤     

钟明 《生态文化》2005,(1):16-19

还是在很小的时候，我就知道，鹤是一种仙鸟。因为，在人们臆想的那个美妙无比的仙界里，神情飘然逸然的神仙就常常端坐在一只硕大的美丽的仙鹤身上，腾云驾雾，或游乐于天上，或飘飘降于人间。  相似文献   

浅析个性化教育     

王柳生  王柳华  钟明 《教学与管理》2002,(18)

我国中学生在世界奥林匹克竞赛中频频夺标却至今无人问津科学界的诺贝尔奖 ;中外学生联欢中 ,中国学生很少能大大方方地表演 ;中国的讲座或讲课 ,很少有学生主动积极地提问 ;同样的问题 ,外国孩子的答案丰富多彩 ,而我们的孩子异口同声地回答唯一答案……如此等等现象 ,引起人们深深反思 :我们的教育关注共性时是否忽视了孩子的个性 ?本文通过回顾个性化教育的渊源和探讨实施的相关因素 ,取得对个性化教育的些许认识。一、个性化教育———历史与现实的必然个性化教育由来已久。我国古代大教育家孔子就进行过个性化教育的实践 ,主要体现于他…  相似文献   

语文教学中学生创新思维的培养     

钟明 《中国教育研究论丛》2005

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