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51.
体育纪律处罚研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用调查和案例分析等方法对体育纪律处罚进行研究。通过分析体育的特点和体育组织的特点,指出在体育纪律处罚中要正视体育的特殊性与法律的一般要求。对体育纪律处罚的各要素和相互间关系加以分析,提炼出体育纪律处罚机制。提出在体育纪律处罚的规则创设、处罚实施和救济3个环节中既维护项目的健康发展,又保护相对人权利应采取的措施:利益各方要直接或间接参与规则制定,公平分配各方权利义务,规则严谨合法;处罚实施严格遵守法定程序,严格依法行使体育纪律处罚权;为相对人提供必要的救济手段。对我国体育纪律处罚现状进行实证分析,指出我国体育纪律处罚存在下列问题:未形成良好的自治模式;未形成纪律处罚法制化的氛围;缺乏程序保障;自设内部程序最高效力而外部救济缺失。为了完善我国体育纪律处罚机制,应增加相对人对规则创设的参与;统一体育纪律处罚机制;完善程序保障制度,实现“最低程度公正”;增加法律专业人士对处罚的参与,提高立法技术,改善执法素质,逐步完善规则;建立体育仲裁制度;确立司法审查制度。 相似文献
52.
终身教育理念是新世纪教育改革的一个重要指导思想,近年来我国正积极创建以终身教育理念为指导的国民教育体系.基础教育作为整个国民教育体系的一个子体系,其体系创建应遵循整体性原则、开放性原则、相容性原则以及可选择性原则等. 相似文献
53.
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出 :“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼的发展 ,办出各自的特色”。正是从那时起 ,素质教育、特色学校、办学特色和培养合格加特长的学生等提法才日渐响亮 ;各校才不遗余力地全面落实教育方针 ,设法发挥自身优势 ,办出自己的特色和水平。但兴趣特长培养与素质教育是什么关系?特长培养跟全面发展是何关系?笔者拟就这些方面对已有的观点作一番梳理 ,并尝试提出自己的见解。一、不同的两种意… 相似文献
54.
55.
韩勇 《首都体育学院学报》2003,15(1):10-12,66
为明晰我国体育新闻领域大量存在的侵权问题,对体育新闻侵权的概念、特征、产生原因及责任承担、精神损害赔偿等问题进行了探讨,认为体育名人作为“公众人物”应享有较少隐私权。 相似文献
56.
学校体育意外伤害的若干法律问题 总被引:10,自引:0,他引:10
韩勇 《天津体育学院学报》2001,16(4):61-64
探讨了我国学校体育意外伤害中责任的认定,尤其是加害人和学校的责任认定问题,认为在学校无过错的情况下,不应该承担责任,其风险应由社会保险和社会保障来承担. 相似文献
58.
59.
冬季,是人们通过体育运动锻炼身体、增强体质、培养意志品质、提高御寒抗病能力的大好时机。那么,如何在冬天寒冷季节里上好体育课呢? 相似文献
60.