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501.
朱红 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
作为小学英教学的一线教师,应当迎着课程改革的浪潮,更新教育观念,转变教学行为。一节成功、高效的英语课应有它的艺术魅力和感染力。所以教师要让教学活动能自始至终吸引学生的注意力,维系学生的热情,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,使每堂英语课真正地＂活＂起来,从而轻松愉快地实现教学目的,高效地完成教学任务。 相似文献
502.
通过客观剖析某地方高校2006年3月-2014年3月这九年期间大学生违纪行为的现状,总结出当前地方高校大学生违纪行为中存在的典型特征,提出大学生违纪的管理机制. 相似文献
503.
探究式教学是一种模拟性的科学探究,是教师在教学过程中采用引导学生进行科学探究的方式进行学习活动,强调对学生分析问题能力、逻辑思维能力以及探究性学习能力的培养.本文就如何在初中化学教学中运用探究式教学进行理论与案例分析.一、创设问题情境,激发学生探究乐趣探究式教学主要以学生的学习兴趣为导向,辅以教师引导,不同于传统的教学模式,探究式教学更为注重对学生学习情感的培养,更为注重学习的过程.学生是学习的主体,一切教学活动都要以学生为中心.课堂教学效率的提升在很大程度上取决于学生的学习态度.学生积极主动的学习远比被动被迫学习的效率要高的多.因此,教师在进行初中化学探究式教学设计时要加强对学生化学 相似文献
504.
<正>项目教学法作为专业课程的主要授课方式,在中职院校的应用也十分广泛。将项目教学法融入中职数学课堂教学中,项目化学习的作用不言而喻。对于学生来说,项目化学习是一种解决问题的方式,能更好地构建核心知识体系,也为之后的学习发展奠定有力基础,充分调动学生的学习热情,推动其学科素养的发展。中职数学课堂项目化学习与专业课程项目化教学的本质是基本相同的,都是在特定的情境下,将相应的项目作为基础,让学生在解决问题的过程中开展更深层次学习,从而获取知识能力,数学逻辑和素养意识也得到了极大程度的发展。 相似文献
505.
在高等教育扩招的背景下,我国高等理科本科教育发展面临新的挑战。为了全面准确了解现状,推进教育改革发展,"高等理科教育改革调研组"对我国高等理科专家进行了网络问卷调查案例访谈。调查发现:高等理科本科质量仍面临严峻的挑战;高等理科教育要以"激发学习兴趣,培养自主学习能力"为核心目标,建设有利于学生自主发展的条件和环境;建构整体性的学习支持体系;开创革新性的学习工具,让学生能够高效学习海量知识;相关研究要总结并标识理科人才培养模式普遍性的关键特征;加大教学资源投入的制度保障;改革教师教学激励机制,提升教师的教学研究动力和教学能力;加强专业教师的发展和培训。 相似文献
506.
好文章是改出来的。写好文章后,自己进行大声地阅读,并且读给别人听,然后进行逐字逐句的推敲修改。古有春风又绿江南岸中的绿字经反复修改而用之事。让学生学会修改,是新课标对小学习作教学中作为学生的一项基本能力提出的要求。让学生学会学 相似文献
507.
508.
浅谈学生科技素质的培养朱红中小学科技素质的培养是全面实施素质教育的要求,是社会科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。科技素质是人的社会文化素质的重要组成部分。它包括学生对科学知识理论的掌握程度及运用掌握的知识与技术进行实际操作的能力和所具备的科学精神... 相似文献
509.
<正>驱动性问题的教学设计要遵循学生的认知思维层次。一方面，设计符合学生阅读规律，可以有效促进学生有兴趣地阅读，并且层层推进，犹如抽丝剥茧一般，引领学生拨云散雾，不断驱动学生推进阅读的深度，离文本的核心价值越来越近，产生我们所期望的阅读效果。另一方面，问题的驱动，不断引发学生阅读思维的纵深推进，不再囿于浅表思维中产生井底之蛙的表面的阅读思考，而逐步推进学生思辨性思维、审辨式思维、评判性思维等高阶思维的养成。 相似文献
510.
对当前学科育人实践中存在的若干问题进行了梳理，阐述了对小学阶段体育学科育人功能的基本认识，记录了学校借助运动行为分析培育体育规则意识，发挥小学体育学科育人功能的实践经验与思考，总结了“制定规则标准—学生学习规则—搜集分析行为—设计干预内容—评价干预结果—学生观察反思—修正培养方案—实现内化规则”的策略，形成了增强小学体育学科育人功能的新路径。 相似文献