制造业企业与互联网融合创新发展研究——以博世和谷歌公司为例     

钱玥妤  陈进 《技术与创新管理》2018,(4)

在新一轮的工业革命浪潮下,基于互联网的新一代信息技术正在成为驱动传统制造业变革的主导力量,制造业企业与互联网融合发展已成为不可逆转的国际趋势。博世"慧联制造"和谷歌"Google for work"作为制造业与互联网融合的典型案例是以制造业、互联网企业主导的"双中心"结构。文中通过对案例的描述性分析和差异对比,旨在总结出制造业企业与互联网的融合特点与路径。结果表明:以制造业企业为核心的融合方案是利用互联网技术连接各个智能装备,逐步形成柔性制造、数字车间和智能工厂,并形成内部信息的数字化和网络化。以互联网企业为核心的融合方案是制造业企业向互联网企业寻求帮助,在制造业的管理和生产流程中嵌入智能系统,以形成内部信息共享。此外,文中结合我国制造业企业实际情况,针对我国的制造业与互联网融合创新发展提出了企业资源利用、基础设施建设、整体效率提升、提高制造业服务化水平、人才培养以及优惠政策利用方面的具体建议。  相似文献   

铅——生命的隐形杀手     

陈进 《科学大众》1998,(11)

在日常生活中,我们几乎被铅所包围。汽车排放的废气中有铅,某些化妆品、药物和食具中含铅,甚至土壤、空气、水和蔬菜、水果也都不同程度地被铅污染。人体内的铅主要来自食品。据报道:每天进入人体的铅来自食物者约为400微克、水10微克、城市空气26微克、农村空气1微克和吸烟8微克。食物中铅在人体内的吸收率,受食物中蛋白质、  相似文献   

如何办好城市学习平台讲好地方故事——以"学习强国"厦门学习平台为例     

陈进 《新闻传播》2022,(3):52-53

"学习强国"厦门学习平台和厦门日报强国号扎实开展内容建设,不断丰富产品形态,成为传播厦门声音、讲好厦门故事的重要平台.2021年,"一台一号"围绕庆祝建党百年、党史学习教育推出系列策划,营造良好学习氛围.  相似文献   

“新工科”背景下应用型课程思政元素及施教路径探析——以微机系统与接口技术课程为例     

佘道明  陈进  刘玉芹 《机械职业教育》2023,(7):59-62

在“新工科”背景下，充分挖掘测控技术与仪器专业核心课程微机系统与接口技术的思政资源，在施教过程中融入六个思政元素，着重培养学生的爱国情怀、社会责任、工匠精神等优秀品质。通过科学的教学方案，将专业技术教育和思想政治素养提升相结合，充分发挥课程思政全方位培育人才的功效。通过思政元素的融入和科学策略的实施能够更好地实现教书和育人共同进步的课程思政目标，为类似应用型课程的思政教育提供借鉴。  相似文献   

信息化背景下职业学校数学教学方法探究     

郭晶 《数学学习与研究(教研版)》2023,(24):113-115

当前是知识经济时代，教育教学的变革更为深刻、广泛．职业学校教学也应基于互联网时代的发展，做好教学变革．其中，数学学科作为职业学校教育体系中的基础理论学科，也应自觉做好教学改革，特别要做好教学方法的创新变革，以提升数学教学实效，打造寓教于乐的教学氛围．文章主要就信息化背景下职业学校数学教学方法的创新进行探讨，以找到适合职业学校数学教学的方法．  相似文献   

客家乡村民间信仰空间探析     

王珊  郭晶 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2023,(3):45-54

民间信仰是乡村重要的文化根脉。民间信仰空间是一类重要的文化遗产，深入探索并理解这类信仰空间是我国乡村保护与振兴工作的关键。就客家地区而言，关于信仰空间的历史形成、布局形态和景观表现等方面的基础认识，至今仍然很模糊。为此，尝试通过实地取证和文献调查，并综合应用民族文化和空间解析等方法加以揭示。研究结果表明：客家乡村民间信仰空间的历史形成，来源于百越土著，受到中原汉族以及其他外来族群的影响，并与复杂的地域再创造有关。丰富多样的民间信仰空间，在客家乡村中体现为分散式的节点布局和多样化的游行活动路线，并与山石、水系、树林、民居、道路等自然或人文环境要素紧密共生。  相似文献   

基于系统观的组织高层管理团队异质性分析     

张韶光  陈进 《科技管理研究》2010,30(20)

在研究高层管理团队异质性和冲突理论的基础上,结合系统观点与五行理论提出团队五要素模型假说,解释异质性研究中理论与实证背离的原因,并对异质性和冲突理论的不足进行补充。  相似文献