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522.
光大概是自然界中最不可捉摸的东西,它从来不会在一个地方停住,没有任何一种东西能追上它,更没有比它还快的物质。壬。果我们能把光捕获,把它停住,将完全笔直的光弯曲成闭合的光环并限制在弯弯曲曲的螺旋回路中,会出现什么呢?如果这一设想成为现实,人们就可以建造效率极高的激光器并能够用可见光代替X射线清楚地透视人体组织的医学成像装置,还可能制成以光速处理数据的光计算机。光计算机和电子计算机的工作原理相近,只是用光代替了电。但要制造光计算机,就得精确控制微小光束,并将它们保存片刻。多年来,物理学家一直试图实现… 相似文献
523.
周杰 《中国科教创新导刊》1999,(5)
收获废物听起来很怪诞,但这确实是清洁某些被污染土地的方法。种植、收获和处理从土壤中优先吸收有毒金属的植物,就能既经济又对环境友好地清洁被金属污染的土地。环境的金属污染源于采矿、治金、城市、垃圾、化肥杂质和污水沉积物等。这种污染物对环境和健康的广泛影响日益引起人们的关注。不幸的是在英国和欧洲其它地区这类污染有可能续继恶化。欧盟禁止在1998年后向大海倾倒垃圾并实施更严格的污水处理法,使污水沉积物的处理更多在陆地进行。陆地填埋成本高,故城市和工业垃圾的再循环会增加。重金属被土壤牢固吸附不易被冲刷走,会几… 相似文献
524.
525.
教育教学评价是实现课程目标的重要保障。当前基础英语教育存在对新课标倡导的评价理念把握不足、实践尚有失偏的问题。文章从解读新课标的评价理念导向出发,聚焦践行评价改革的真切痛点,有针对性地提出化解之策,将有助于把准课改对评价的总体愿景,推进“教-学-评”一体化指导思想落地,撬动英语课程教学和评价设计与实施的系统性变革。 相似文献
526.
527.
幸福是人类永恒的追求,收入是提升幸福感的关键要素,但“伊斯特林悖论”的提出引发了诸多莫衷一是的争论。教育作为提升收入的主要途径,其经济价值对幸福感的影响也日益凸显。基于中国社会综合调查CGSS(2018)数据分析发现,文化消费在教育对主观幸福感的影响中发挥部分中介作用,不同类别文化消费的中介效应存在异质性,而家庭收入在文化消费对主观幸福感的影响中具有负向调节作用,调节效应检验表明,文化消费对高收入群体和低收入群体的主观幸福感均具有正向影响,但低收入群体在文化消费对主观幸福感的调节作用比高收入群体更加显著。因此,新时代教育应注重提升教育的消费性价值,强化教育“致幸福”实践路径;加强文化消费教育,提高全社会消费素养;构建差异化的文化消费模式,满足不同经济群体消费需求,避免“伊斯特林悖论”再次出现。 相似文献
528.
529.
在线教学中,教师评价和学生评价过程仍存在评价理念不科学、评价指标不科学、评价方式不科学等问题。在线教学师生评价发展应强调基于行为数据的客观评价、强调基于教学交互的全面评价、强调基于成长过程的发展评价,进一步强化数据治理理念、优化体系构建机制、推广评价结果应用、制定运行保障制度。 相似文献
530.
晚清黔籍外交官是贵州近代较早“睁眼看世界”的人物群体,处于中国外交向近现代过渡之际,其所作所为起着承上启下的作用。他们的外交活动映射了中国与西方的碰撞。该群体是晚清云贵川等西南地区外交官群体的唯一样本。这一群体的文章、诗词、译著等使外文学作品记载了诸多西方社会、科技、文化等方面的信息,对晚清社会的启蒙与变革产生了直接或间接的推动作用。此群体以驻日公使黎庶昌为核心,以晚清贵州遵义府人士为主体。群体成员间关系密切,互动频繁,相互影响与成就。群体成员在外交活动中维护了民族利益,传承了中华文化,推动了中外文化交流。 相似文献