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541.
徐莉 《福建教育》2022,(14):12-14
<正>情绪发展所包含的情绪认知和表达、识别和解释他人情绪、调节和控制自己的情绪,需要以生理成熟为基础。脑科学的研究表明,青少年比成年人更加情绪化,是因为杏仁核(情绪中心),发展得比大脑额叶(计划和冲动控制中心)快,负责情绪调节的额叶,一般要到25岁左右才能发展完成。本文所说的儿童,主要对应的是0~18岁这个阶段。  相似文献   
542.
徐莉 《天津教育》2022,(18):150-152
<正>阅读是小学语文教学中的重要组成部分,是培养学生听、说、读、写等基础能力的重要环节,同时对塑造学生三观,培养道德品质和意志品格也有着重要作用。但阅读教学中,教师习惯采取单刀直入的方法,忽视了引导的重要性,其实“教”与“学”之间存在着辩证统一的关系,教师应在尊重学生主体地位的同时,合理地对其进行引导。  相似文献   
543.
刘洪权  徐莉 《出版科学》2015,(5):110-112
著作权作为一种人类智力创新成果权,在推动人类文明进步和经济发展中扮演着十分重要的角色.1886年颁布的《保护文学和艺术作品伯尔尼公约》,截至2014年12月2日,随着科威特的加入,该公约缔约方总数达到168个国家.作为人类共识和当代世界的基础性制度之一,著作权法有力地保障了知识经济时代社会的良好运转.与著作权相关的研究,包括各国著作权产生与演变历史的著作权史研究一直是国内外学术界研究的热点.  相似文献   
544.
徐莉 《考试周刊》2011,(71):202-202
大学之前,学生需要面对升学考试这个评委;大学之后,学生需要面对就业这个评委。在这个看似评委决定命运的时代,处在快速发展的环境下,对于将要走出校门,在工作中独当一面,并将在未来社会发展中扮演重要角色的正在接受高等教育的学生们来说,我们到底应该教给他们什么?是要求他们不要玩电脑游戏,还是让他们知道每玩一个小时电脑游戏所付出的机会成本?是告诉他们通过读书改变自己的命运,还是通过读书多为这个社会承担一份责任?本文对上述问题作了探讨。  相似文献   
545.
英语课外活动、各类英语社团、商务英语专业模拟工作室、英语网络平台、校外实习基地等是商务英语专业第二课堂开展的主要载体。创设商务英语专业第二课堂能完善和健全商务英语的实践教学体系,促进高职商务英语专业的教学改革。  相似文献   
546.
“十四五”规划中明确要瞄准人工智能、量子信息、集成电路等前沿领域,推动人工智能同各产业深度融合,并且提出要建设高质量的教育体系。近几年,人工智能已经逼近新一轮科技浪潮的巅峰,人工智能+教育融合程度也在急剧深化。但面对新冠肺炎疫情广泛深远的影响,国际环境日趋复杂多变,人工智能技术如何继续深度融入教育?运用复杂系统科学的理论审视社会、教育和技术系统,可以发现人工智能和教育融合面临社会-教育系统发展质量不充分、基础理论研究较薄弱和实践应用领域不均衡三大困境。通过呈现开放动态的系统结构,以系统科学理论为指导,采用技术路线图的基本框架,描绘出人工智能和教育深度融合的三维关键路径,即打破知识技能壁垒、构建智慧学习体系和培育学习型社会价值系统。  相似文献   
547.
徐莉 《学语文》2021,(2):23-25
传统家训不仅可作为语文学习的重要资源,其内容中也包含着宝贵的语文教育思想。古代传统家训中的语文教育思想直接促进了古代的语文教育,研究、挖掘和继承传统家训中的优秀教育理念和教育方法,将此运用到当前的语文教学实践中,可以极大地促进当代语文教育的发展。本文侧重探析“大语文”背景下传统家训中“应世经务”的语文教育作用、“修身力行”的语文教育目标以及“阅读、写作和言语”等语文教育内容。  相似文献   
548.
“六段运动”对提高人体心肺功能和有氧能力效果的观察   总被引:3,自引:0,他引:3  
对14名中年女性受试者坚持两个月(每天15min)六段运动锻炼前后心肺机能和有氧能力进行了测试。结果显示,经两个月锻炼后,受试者肺活量及其指数较锻炼前增大,PWC130和氧脉搏提高,表明六段运动锻炼对受试者整体心血管机能能力和呼吸机能有着良好的影响  相似文献   
549.
性别平等是和谐社会的应有之义,它是构建和谐社会的重要基础,是衡量一个社会文明与进步的重要尺度.是推进一个社会可持续发展的重要途径。然而,我国在构建和谐社会过程中,由于历史文化因素、社会公共政策及法律因素、女性自身素质因素、社会环境因素等诸多原因引起了许多性别不平等的现象,因此,我们要加强基本国策的宣传教育,采取一切措施以推进和谐社会的建设。  相似文献   
550.
将多媒体技术运用到地理教学,具有提高教学效率、激发学生学习兴趣、改善教学环境、培养和提高学生读图能力的优点。而“三板艺术”(板书、板画、板图)可以化繁为简,仍有其不可替代的作用。在地理教学中充分合理的利用多媒体技术,并使之与传统的教学手段相结合,必将令地理课堂焕然一新,极大地促进地理课堂教学的优化。  相似文献   
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