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541.
<正>近年来我国大力推行新课程标准改革政策，小学语文教师在此形式下应结合实际教学情况进行自我反思，积极改善课堂氛围沉闷、压抑的问题，以此为基础制定针对性的教学改革策略，坚定以生为本核心理念，将学习主动权归还给学生，保证他们能在充分发挥出主观能动性的基础上积极参与课内实践活动，提高师生之间互动的有效性，强化整体教育效果，提高学生的核心素养，为他们未来学习与发展打下良好基础。一、 相似文献
542.
在一轮复习中采用有意义学习方式，利用中学化学后期建立的化学思想，重建元素化合物知识体系，并将学生认知结构中后期建立的化学思想与前期学习的元素化合物知识建立起实质性的联系，即用化学思想对元素化合物知识加以同化，可以打破学生对元素化合物“多、繁、散”的初印象，提高其学习热情，并深化知识体系，塑造高效复习模式。 相似文献
543.
以22个大学生创业公司为案例样本,从政策感知和意愿驱动两个层面出发,应用组态思维和PCA-fsQCA方法整合5项前因构件,探讨产生大学生创业公司高创业绩效、非高创业绩效差异的多重并发因素和复杂因果机制。研究发现:高创业绩效的产生有2条路径,其中,"高承担-高热情型"比"高执着-优环境型"更容易达成高创业绩效;非高创业绩效的产生有3条路径,其中缺乏风险承担力是导致大学生创业难以产生高创业绩效的关键原因;产生高创业绩效、非高创业绩效的组态效应之间存在非对称关系。这表明高校和地方政府需要从正、反两方面出发对大学生进行教育引导和政策制定,帮助更多大学生创业公司实现长远、可持续发展。 相似文献