浅谈知识经济与知识产权     

戚畅 《通化师范学院学报》2002,23(3):15-16,24

在为顺利发展我国的知识经济，建立国家创新体系的同时，必须大力加强知识产权的保护，不断完善知识法律制度，加强知识产权法律有效执行，政府要加大宣传力度，树立全民知识产权自觉保护意识。  相似文献   

美国环境社会心理学研究的新进展   总被引：3，自引：0，他引：3  

乐国安 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,1(5):42-47

美国环境社会心理学传统的研究课题包括对拥挤和噪音、环境风险、建筑心理学及环境评估的研究，新的研究取向则是研究由于人的行为而造成的环境问题、以及如何形成人们的环境保护行为。为着社会可持续发展的需要。中国的应用社会心理学家需要加强对环境社会心理学的研究和成果的推广应用工作。  相似文献   

网络作品著作权保护问题的法律分析     

叶媛青 《丽水学院学报》2005,27(4):40-41,75

网络作品作为一个新兴领域,要在我国做大做强,当务之急是强化全社会对网络作品著作权保护的法律意识,建立和完善著作权法律体系,采取有力措施打击下载和转载网络原创作品等侵权行为,促进网络作品市场的健康发展。  相似文献   

用Visual Basic制作屏幕保护程序     

谭家兴 《长江工程职业技术学院学报》2003,20(3):32-34

详细介绍了用Visual Basic 制作屏幕保护程序的过程，简要介绍了这一程序的改进方法和调试技巧。  相似文献   

论明清徽州官民游居环境的保护意识与措施     

周海燕 《安阳工学院学报》2016,15(2):72-75

基于相关文集、方志、游记、家谱等史料,对明清时期徽州官民的游居环境保护的意识与措施进行研究。结论显示：徽州官民对树木山场、龙脉水口等自然资源和黄山、齐云山等旅游名胜地的保护措施,既体现了徽州笃信风水、尊宗敬祖的文化传统,也展现了徽州民众尊重自然、和谐发展的旅游伦理思想。同时从侧面说明,明清之际随着商品经济的发展与徽州人地关系的不断紧张、民众求利思想的强化,徽州自然环境不断恶化的客观事实。  相似文献   

试论知识产权的几个基本问题     

唐烈英 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,32(2):38-43

20世纪80年代初我国就已经是世界知识产权组织的正式成员国，但是，对知识产权的概念，我国法学界至今尚未完全达成共识。笔者认为，现阶段，知识产权最科学的概念是指民事主体依据法律的规定，支配其所有的信息，享受其利益并排斥他人干涉的权利。  相似文献   

钢球撞击双层带间隙保护板炸药柱的爆炸分析     

陈忠富  梁斌  陈刚  徐伟芳 《绵阳师范学院学报》2007,26(8):1-5,13

采用LS-DYNA3D动力有限元程序对钢球撞击双层带间隙保护板炸药柱的爆炸过程进行了数值模拟分析。分析中采用了流固耦合与动力学接触模式,获得了钢球撞击的临界起爆速度,爆炸产生的峰值压力。研究表明,采取适当的保护措施,炸药制成的部件或装置的安全性能够得到保证。  相似文献   

论农民工劳动权益的法律保障     

王月春 《河北软件职业技术学院学报》2008,10(1):68-71

农民工作为我国工业化和城镇化进程中出现的一类特殊群体,现已成为我国社会中不容忽视的一个阶层,其劳动权益的实现状况直接关系到整个社会的和谐稳定。本文在论述农民工劳动权益法律保障存在的主要问题的基础上,分析了这些问题产生的原因,进而提出了完善农民工劳动权益法律保障的构想。  相似文献   

WTO规则与中国网络著作权的法律保护     

宋才发 《商丘师范学院学报》2004,20(1):1-7

网络著作权是一个具有确定内涵的概念,网络著作权保护必须与TRIPS协定相一致。国外发达国家网络著作权立法的经验可资借鉴。必须依法维护国内外创作者的网络著作权,数字图书馆不能侵犯他人信息网络传播权。必须依法保护作者电子邮件的著作权,保护作者电子商务的著作权,依法规范广告商的网络广告行为。对于侵犯网络著作权案件要依法审判,审理网络著作权案件必须重视电子证据。利用互联网侵犯他人名誉权要承担法律责任。  相似文献   

The regulation of transnational higher education in Southeast Asia: Case studies of Hong Kong, Malaysia and Australia   总被引：2，自引：0，他引：2  

Grant McBurnie  Christopher Ziguras 《Higher Education》2001,42(1):85-105

The millennium round of the General Agreement on Tradein Services (GATS) underlines issues relating to the regulationof education as an internationally traded service. Transnationaleducation is a key component of such trade. Southeast Asia issomething of a laboratory in the development and regulation oftransnational education. The region combines high demand, keencompetition among providers, and host country regulatory regimesranging from relatively laissez faire to strongly interventionist.This paper examines the approaches of three Southeast Asiangovernments – Hong Kong, Malaysia and Australia – to theregulation of transnational education within their borders. Ineach case the authors provide background on the higher educationsystem, describe the regulatory approaches to transnationaleducation, and analyse the motivations behind regulation. Boththe neoliberal approach of the WTO to trade in educationalservices, and critiques of this approach, are outlined. Theauthors conclude that any attempts to promote global standards orquality principles for transnational education must address themyriad concerns of governments, including consumer protection,advancing national goals and protecting the local system.  相似文献