首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2223篇
  免费   54篇
  国内免费   83篇
教育   1336篇
科学研究   733篇
体育   49篇
综合类   102篇
文化理论   3篇
信息传播   137篇
  2024年   36篇
  2023年   134篇
  2022年   96篇
  2021年   122篇
  2020年   133篇
  2019年   105篇
  2018年   42篇
  2017年   65篇
  2016年   72篇
  2015年   105篇
  2014年   153篇
  2013年   118篇
  2012年   134篇
  2011年   149篇
  2010年   126篇
  2009年   119篇
  2008年   93篇
  2007年   99篇
  2006年   63篇
  2005年   58篇
  2004年   40篇
  2003年   31篇
  2002年   49篇
  2001年   37篇
  2000年   42篇
  1999年   32篇
  1998年   14篇
  1997年   13篇
  1996年   15篇
  1995年   22篇
  1994年   13篇
  1993年   7篇
  1992年   10篇
  1991年   9篇
  1990年   2篇
  1989年   2篇
排序方式: 共有2360条查询结果,搜索用时 31 毫秒
61.
本文采用微波消解HNO3-H2O2湿法消化法消解食品样品,用电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)对食品中的Al,As,Ca,Cd,Cr,Cu,Fe,Mg,Mn,Na,P,Pb,Zn等多种元素进行测定,方法快速、简便、准确,线性较好,平行测定相对标准偏差<5.0%,适用于面质食品中多种元素的测定。  相似文献   
62.
利用单调迭代方法和一般化的单调迭代方法,得出了一类非线性子方程的最大最小耦合解及耦合解的迭代收敛序列。  相似文献   
63.
64.
本文主要以高中生人地观念核心素养提升的实践为重点进行阐述,结合高中地理教学现状为主要依据,从利用情境教学,构建协调的人地观念、结合教学案例,培养学生的综合思维、进行区域活动,提高学生的地理实践这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生的核心素养,使学生形成正确的人地观念,进而促进学生全面发展。  相似文献   
65.
66.
高中地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等四个要素。试图面面俱到地培育地理学科核心素养往往并不现实。"人地协调观念",对其他三个要素的落地具有一定的统领作用,应当成为高中地理教学研究的第一要素。在高中地理教学中,是可以比较轻松地捕捉到培养学生人际协调观念的契机的。而只要捕捉到了这一契机,就可以形成比较清晰的人体协调观念培养途径。培养人地协调观可从三个角度入手,人地协调观念作为高中地理学科核心素养中的重要的一个素养,可以让学生在地理学习中有一个高屋建瓴的视角,从而引领学生更好地进行地理知识的建构,进而保证核心素养的落地。  相似文献   
67.
道德原则要反映社会经济生产关系的特征,道德建设丛须适应社会环境的变化。这是社会历史发展规律。本文通过对传统集体主义、团队精神、团体主义等概念的辨析探讨与社会主义市场经济相适应的集体主义所应具备的内涵。  相似文献   
68.
69.
本在半序Banach空间中采用映象序列逼近的方法得到了非连续半紧1-集压缩映象的不动点和耦合不动点和耦合不动点定理,改进和推广了中[2],[5],[6],[7]的一些结果。  相似文献   
70.
在完备度量空间中获得了一个新的压缩映象的耦合不动点定理,并由此定理得出a(t)连续或者单调时的耦合不动点定理。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号