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61.
颜农秋 《高等工程教育研究》2001,(2):57-60
本文就罗杰斯“当事人中心疗法”在我国高校心理咨询中应用之可行性，分别从文化背景、大学生心理发展规律及高校心理咨询现状等方面进行了分析，并对操作中存在的问题及其相应对策进行了探讨。 相似文献
62.
63.
李佩贞 《中小学心理健康教育》2020,(1):45-48
小北(来访者),女,高一开学一周后想转学,每次去上学都肚子痛、恶心想吐,在学校感到很痛苦。在家,这些症状都会消失。来访者对于现在就读的学校很排斥,恐惧去上学。心理教师运用接纳承诺疗法鼓励来访者接纳自己的惧学想法及不适的感觉,与惧学想法和平共处,充分挖掘来访者的积极资源,引导其朝着自己的价值方向去努力和行动。 相似文献
64.
春日小儿口疮的药茶疗法 总被引：1，自引：0，他引：1
春日常乍暖还寒,因而小孩特别容易感冒。由于现代饮食结构大大改变,麦当劳、肯得基、烤羊肉串、膨化食物等这些广东人认为“热气”(即易上火)的食品大大占领了儿童的饮食市场。只要小孩感冒发热或进食这些炙烤烧的食品,就会容易在口腔黏膜、咽峡部、上颚、齿龈或舌体上出现疮疹或溃疡,这便是生了口疮。中医认为,口疮的主要原因是心脾积热或虚火上炎,治疗以泻火为宜。同时,值得家长和老师们注意的是护理很重要,因为口疮局部疼痛较重,在饮食上一定要配合治疗,要以清淡、冷热适宜的流质或半流质食物为宜。如能以广东民间的药茶配合治疗则效果更… 相似文献
65.
66.
赵红 《中小学心理健康教育》2016,(23):38-40
正念疗法是对以正念为核心的各种心理疗法的统称,目前较为成熟的正念疗法包括正念减压疗法（M B S R）、正念认知疗法（MBCT）、辩证行为疗法（DBT）和接纳与承诺疗法（ACT）。美国乔恩·卡巴金博士（Jon Kabat-Zinn）结合东方禅修与西方身心医疗理念创发MBSR。其后,马克·威廉姆斯等三位教授,以认知行为治疗（CBT）为基础,融入MBSR,逐渐发展出MBCT。正念疗法被广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫等情绪心理问题,在人格障碍、成瘾、饮食障碍、人际沟通、冲动控制、疼痛等方面的治疗中也有大量应用,同时还被创造性地运用于婚恋亲密关系、亲子关系、衰老、死亡等方面。坚持正念训练,可以培育个体的专注力与觉察力,提高与压力共处的能力及处理人际关系的能力,也可以从惯性中自我解放,重新接触自己智慧与活力的泉源,开发潜能与创造力。 相似文献
67.
中、俄经济体制改革的区别主要表现在：不同的改革取向和目标、不同的改革模式、不同的改革进程和不同的改革结果。由此总结出的经验教训是：改革必须有明确的制度约束和安排；改革的进程必须充分注意社会的承受能力；改革必须立足本国国情；改革必须处理好制度与体制的关系，把握好度。 相似文献
68.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
本案例中来访者自小父母离异,在外留学生活中发现自己无法正确处理朋友关系,由此产生了一般心理问题。通过咨询发现来访者的不良交友模式和自我认识不足主要源于内心对爱的渴望和心理发展的停滞,因此与来访者协商制定咨询目标,决定采用认识-领悟疗法。并通过分析咨询过程中发生的投射和移情,引导来访者了解心理发育停滞所造成的心理行为后果;最后通过自身领悟达到自觉矫治的目标。 相似文献