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数学解题模式的教学,对绝大多数学生采说是必不可少的。这是由于中学生面临的大多数数学问题是通过模式识别或者将陌生的问题逐步转化为熟悉的模式来解决的。然而,孤立而不得法的解题模式教学．容易形成学生消极的思维定势,影响学生学习的效果。一些学生只会机械地对题型、套模式,而不会灵活地进行转化,原因就在于此。例如,一些学生着到题目：”解方程首先想到“两边平方”这一模式（这是由于解无理方程的教学过程申反复强化的结果）,于星步入冗繁的运算Z中。对于解方程至一般的6活‘为解因式’却常常‘想不起采”。事实上此方程可… 相似文献
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预告宣传,激发观众收视兴趣。为即将播出的电视剧做预告片,是电视台宣传电视剧的常用手段之一。形式多样、短小精悍的电视剧宣传片将剧情看点、演员阵容、播出时间和播出频道等广而告之,对观众进行收视预热和培育,满足观众先睹为快的愿望,激发起他们的收视兴趣。制作不同长度和不同看点的多版 相似文献
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当今社会各种新情况新问题层出不穷,领导干部处于社会的管理层,正面临着严峻的挑战,承受着巨大的压力,心理问题日渐突出。本文就领导干部心理问题的现状、产生的原因进行了分析和探讨,并有针对性地提出了调适方法和应对策略。 相似文献
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化学是一门半文半理的学科,概念多而零碎,需要记忆的知识点很多。在学习中,常有学生反映：元素符号等化学用语、元素及其化合物的基本知识、化学基本理论及其计算、实验等,太多太难记,记住后也容易忘记。要让学生学好化学,就必须在教学中指导学生掌握科学的、适合知识特点和自身实际的记忆方法,排除干扰,减少遗忘,提高记忆效率,从而提高学生的学习能力。 相似文献
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体育教学中多元评价机制构建探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《体育课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》）明确课程目标以体育文化认知与参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应、品德素养的多元整体发展。表明体育教育功能的多元性和课程价值的整体性,体现出国家和社会发展对未来人才心身健康全面发展的意志需求。课程多元整体目标对教学提出了更高更全面的要求,对教学质量评价提出了全新、 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》的基本理念之一就是根据学生身心发展和语言学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。而课堂教学中的小组讨论活动就是非常有效和常用的途径之一。 相似文献
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培育新型农民迫切需要对政府农民培训资源进行整合,目前可以通过整合组织资源、整合培训目标、整合培训经费、整合无形资产、整合培训基地等路径来提高政府农民培训资源的使用效益。 相似文献
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一、作到重点明确首先,教师得讲究唯物辩正法。在政治教学中不能只讲求全面而不注重突出重点。有些课文的教学,就未必能做到文道统一。再如读与做题的关系,若硬性地勉强结合,搞不好甚至会两败俱伤。问题在于我们如何把握住事物矛盾双方的主要方面。这样,就可以每一篇课文集中解决一个重点问题,努力把它讲清楚,讲正确,讲生动,务使学生确实在这个问题上有所收获。 相似文献