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61.
在传统的体育教学中,教师思想观念认同“学生是主体”．但到了课堂上就不由自主地滔滔不绝讲个没完．“以学生为主体”都成了纸上谈兵。要真正落实学生在课堂上的主体地位．教师必须从根本上转变观念,改变教法,确保学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥学生的主体作用,让学生体验到运动的欢畅和成功的快乐,体现《新课程标准》中“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的重要思想。 相似文献
62.
儿童在性别社会化过程中,几乎都不同程度地受到家庭、学校、大众传媒及同辈群体等方面的影响。小学教师要能真正促进儿童性别社会化,就必须关注到这些不同方面,有针对性地采取一些措施。在促进儿童性别社会化的过程中,教师自身性别再社会化才能更好地得以完成。 相似文献
63.
刘猛 《读与写:教育教学刊》2008,(6)
为每个高中学生的终身发展奠定基础,是新一轮高中课程改革的基本目的。高中地理课程改革也以此作为基本价值取向。本文针对高中地理新课改教学提出了自己的几点看法。 相似文献
64.
65.
刘猛 《中国科教创新导刊》2011,(17):244-244
当今中国正处于计划经济体制向市场经济体制的社会转型、社会主义市场经济初步确立的关键时期,面临着改革中出现的各种不确定性,传统的工作模式与当代大学生现实需求之间存在供需失衡、信息不对称等特点,成为思想政治教育工作中的新的主要矛盾,我作取得更大的成就。 相似文献
66.
67.
试论教育研究的意识形态“可接受性” 总被引：1，自引：0，他引：1
意识形态总会对教育研究产生或隐或显、或正或负、或强或弱的影响。由于反思意识薄弱，我国当下教育研究中的意识形态批评大多体现为“对人不对己”，并无助于学术空间的真正拓展。要消解这种窘境，就必须通过自我指涉式的自觉反思来直面意识形态对教育研究的可接受性问题。 相似文献
68.
对我国"高中技术课程"实施现状的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
技术素养是高中学生应打好的全面基础之中必不可少的重要内容。高中学生良好技术素养的形成离不开技术课程的全面实施。调查发现，我国的“高中技术课程”由于缺乏全国较为统一的管理，各地的实施状况差异甚大，有许多地方或学校的高中学生被人为地剥夺了接受技术教育的权利。制定并全面实施国家统一的“技术课程标准”是我国高中课程改革的一项紧迫任务。 相似文献
69.
教育的改革与发展是构成我们这一时代的重要特征,这是由于教育已成为现代社会发展的根本力量。教育改革,其根本目的就是提高教育质量,多出人才,出好人才。《中国教育改革和发展纲要》提出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建立一支具有很好政治业务素质,结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革的根本大计。”随着教育体制改革的深入,教育对教师的要求愈来愈高,教师能否适应教育体制改革的要求,关键是教师的政治业务素质。在学校体育教育中,体育教师肩负着培养和造就一代具有较高体育素质、体现强健的跨世纪人才的重任。因而,… 相似文献
70.