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1.
＂华夏新国学＂就是要以马克思主义为指导,在国学的基础上,融会中西古今,建设当代的新国学。其中,现代性与马克思主义是建设当代华夏新国学的两个关键性问题。华夏新国学只有综合创新,与时俱进,实现创造性转化,解决马克思主义和其他外来文化的中国化问题和中国传统文化（国学）的现代性问题,才能融入中华文化的血脉,走进中国人民的心中,成为我们生活和实践中须臾不可分离的思想和灵魂。 相似文献
2.
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4.
试论以人为本与职业教育 总被引：12，自引：0，他引：12
作为社会分工和人类文明发展的产物之一,职业教育具有天然的社会属性和工具价值。也正因为如此,职业教育往往以“职业”为基点展开教育设计和组织教育活动,这似乎无可非议。但由于我们在理论上缺乏对“人与职业”内在关系的科学把握,忽视“职业是人的社会属性与自然属性的统一”的基本属性,从而导致职业教育实践中时常出现“只见职业不见人”、人被职业所异化”、“人被职业技能所淹没”的现象,进而陷入杜威所提及的“狭隘的”职业主义教育”的泥潭之中”①。在教育领域弘扬科学发展观、倡导“教育以人为本”的时代背景下,厘清“人”在职业… 相似文献
5.
"设计与技术"是英国中小学的基础科目之一,是全体学生必须经历的一门课程。该课程贯穿于英国整个基础教育始终,被划分为4个关键阶段(Key Stages,KS):一至二年级为KS1,三至六年级为KS2,七至九年级为KS3,十至十一年级为KS4。 相似文献
6.
基础教育的改革与发展,虽然是一个常说常新的话题,却也是在过去一些年里进展多停留于纸面上的领域。这次席卷全球的"新冠病毒肺炎疫情",一度令社会停摆,世界各地的基础教育学校、学生,都受到很大影响。特殊时期,特定环境,给人们认识和思考基础教育提供了新的条件和机遇。人们,特别是广大教育工作者所思所想的,不仅是当下的教育工作如何开展,更对教育的本质、教育的宗旨和使命乃至未来教育的方式、方法等,都会有一些新认识、新体会。这是未来教育变革的前提,也需要通过在疫情当下以及疫情过后的社会进展和教育实践中不断反省、不断追问和探索来实现。 相似文献
7.
加强中小学生行为指导的研究刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
加强中小学生行为指导的研究刍议顾建军中小学生处于个体行为发育、发展的重要时期，是个体行为体系雏形确立、奠基的时期。这一时期所形成的行为结构体系、行为方式范式规定着一个人未来行为的发展方向，制约着未来行为的表现方式、发展水平、社会化程度，是一个人未来行... 相似文献
8.
9.
在我国新一轮基础教育课程改革中，技术(包括信息技术和通用技术)作为普通高中一个基础的学习领域已成为全体高中学生必须经历的一门课程。笔者有幸参与了普通高中技术课程改革的课题研究和课标的部分研制工作，对技术新课程的课程目标或许有更多的理解和领悟，撰文谈谈自己的体会。 相似文献
10.
我在日本开一个国际会议的时候,聊到职业健康与安全这个话题,发现遇到的几位教这门课的人都是医生,这表明职业健康与安全的教学是一个高度专业化的工作。在我看来,职业健康与安全教育在我国企业界、劳动界已经得到较高的重视,其研究、培训、实施都已有很长的时间,有很深的积淀。而在教育领域,职业健康与安全教育还是游击战很多,阵地战很少,并未能很好地发挥合力与活力。对此我有以下几点建议: 相似文献