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61.
大学生是具有超前性和先导性的价值群体,他们的价值观变化直接反映着社会生活和社会观念的变迁。当代大学生呈现价值观基础由群体本位向个体本位偏移,价值判断标准从理想主义向实用主义转化,价值取向由单一型向多元化趋势发展。针对大学生价值观的整体性现状以及价值观出现消极变化背后的深层原因,高校思想政治教育应坚持身教重于言传的原则,努力塑造师德风范;以"两课"为主阵地,发挥理论解释现实的功能;以校园文化为载体,加强课堂外无意识教育;积极开展校外的社会实践活动,发挥社会实践活动对大学生价值观形成的作用。 相似文献
62.
钱轶群 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(Z1):92-94
教育公共政策在教育质量管理和教育资源分配上具有重要的制度意义。教育公共政策目标既要在公平、效率等正当要素之间进行平衡,又要排除不具有正当性的目标诉求。与功利主义理论追求整体与效率的目标相比,罗尔斯正义理论追求自由与公平的权利价值更加符合教育公共政策的特点,对教育公共政策目标有积极的影响。 相似文献
63.
64.
教育的时代使命究竟是什么,中国教育又为什么培养不出创新型人才,这是一个经常困扰学界的重大命题。然若深入探究,则可发现中国教育的时代使命并非就单纯地归结为人才培养一个目标,而培养不出创新型人才的根结也不仅在于学校的课堂教学或培养模式的转变,实际上其更与整个中国教育体系的功利化倾向乃至社会存在的各种急功近利的风气密切相关。换言之,审慎思考中国教育的时代使命以及何以培养不出创新型人才的困惑,就必须回归个体发展的规律源起,以及综合考量遗传、环境和教育对个体成长与创新素质培养的影响,而不仅仅局限于教育自身的改革囹圉。 相似文献
65.
张文 《蒙自师范高等专科学校学报》2014,(6):96-98
当代社会思潮对青年大学生的影响不可忽视,享乐主义、功利主义社会思潮在大学校园的表现,对大学生思想的危害及信仰的影响进行分析,明确在目前的大学思想政治教育中,要引导学生树立正确的人生观和价值观,以正确的教育方式引导大学生坚定社会主义理想信念,使社会主义核心价值观能够全面融入到高校思想政治教育的全过程。 相似文献
66.
李振东 《钦州师范高等专科学校学报》2014,(1):5-8
边沁功利主义作为一种系统,也是流行的伦理学说,对其作全面与深刻解读有益于现当代道德价值体系的确立.对边沁功利主义哲学的主要论点“量的快乐主义理论”和“最大幸福原则”进行重释,可揭示边沁功利主义哲学隐微的一面,并可将边沁其人定位为一位柏拉图式的政治哲学家. 相似文献
67.
正近年来,学校德育引起了社会各界的广泛关注。关于德育工作的新举措、新观念也频频见诸报端。人们越来越认识到,在青少年成长过程中,良好道德品质的培养比知识技能的学习更为重要。几年来,国家推出了一系列加强学校德育工作的举措,对未成年人思想道德建设给予了高度重视,让人倍感欣慰。然而,诸多耳闻目睹的现象,让我对学校德育工作的前景深感忧虑。及时采取有效措施,大力增强学校德育的实效性,已成为目前教育工作亟 相似文献
68.
王俭 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(3):66-67
市场经济条件下，社会道德是由两个道德层面组成的，即以功利主义原则为基础的个人本位和体现人类博大精神关怀的道德层面。二者既独立发挥作用，又相互制约、相互补充，对市场经济发展具有重大意义。 相似文献
70.
古典功利主义因其以追求最大多数的最大幸福为终极目的而饱受道义论者的批驳,并被认为是主张多数对少数的自由权利的剥夺.本文通过对密尔的自由主义思想的观照,认为在理论上存在的一个分界,或可使功利主义与个体自由两者达到谐调. 相似文献