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根据生存论哲学的观点,教学既是师生相遇与交往的过程,也是基于生活世界的知识构建与师生生命意义的建构过程。在生存论哲学的观照下,发现在线教学存在"知识技能中心"的教学目标设置、"教学主体离场"的知识传递场景、数字化教学效果评价带来的失真性等不足。而采用线上与线下相结合的混合式教学模式可以通过重建"师生共场",打通学生与世界的藩篱;通过师生共建"此在的意义世界",实现师生的共同成长;通过构建虚实结合的教学情境,重塑评价考核方法,最终化解在线教学的不足。 相似文献
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文章分析了美国4个在线硕士学位项目实例:佐治亚理工学院计算机科学在线硕士项目是"慕课"时代以来第一个在线硕士学位项目;哥伦比亚大学应用物理学在线硕士项目注重教育质量把控;伊利诺伊大学香槟分校会计学在线硕士项目的全球实时课堂传递领先的学科资源;亚利桑那州立大学社会工作在线硕士项目以主题研讨教学服务于文科学习。其共同特点为:以技术为基础;灵活有序;在线结合实践;考核方式多元,课程质量逐步提高。 相似文献
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为认真贯彻落实国家和省《关于中小学延期开学期间"停课不停学"有关工作安排的通知》精神,确保广大师生生命安全、身体健康,充分发挥信息技术支持教育教学变革的优势,彰显教育信息化实力。2020年2月1日以来,广东省教育技术中心联合广东实验中学、华南师范大学附属中学等名校以及拓维信息与华为云等企业力量研制在线学习中心解决方案,推行疫情中的"广东空中课堂"。该项目重点针对高三学生"网络复学""空中复习",确保高三学生"停课不停学""高考不停步"。 相似文献
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一次史无前例的新型冠状病毒肺炎疫情,打破了很多行业的惯有生态,中国教师一夜之间成为全球"在线教学"的"最大主播团体"。灾难也引发教育工作者对教育本质、未来教育、未来学校建设的思考与探究,笔者结合湖北省武昌实验中学(以下简称"学校")的实践进行阐述。一、抗"疫"模式下的在线教学形态分析2020年1月23日,武汉"封城"。 相似文献
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本文以大数据时代编辑工作的转型与创新作为研究主题,通过分析大数据对传统出版编辑工作的影响,以及大数据时代传统出版编辑工作转型、创新的模式,阐述了在大数据时代传统出版编辑工作面临的挑战,进而提出了传统出版编辑工作转型、创新的一些分析和建议,希望可以为出版行业人员提供有益的参考. 相似文献