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61.
论西方女性主义的教师专业化批判与重建 总被引：4，自引：1，他引：4
西方女性主义学者对“教师专业化”话语中的社会性别内涵进行了深刻剖析与批判,揭示出其中隐含的性别权力关系、前提假设与现实之间的矛盾,以及由此带给女教师职业身份认同的危机和教师教育的困境,并且在批判的基础上提出以女性主义教育学重新塑造女教师的身份认同。 相似文献
62.
本文从女性主义文学批评的角度评析池莉的中篇小说《小姐 ,你早》的文本意味。小说鲜明的女性意识、姐妹情谊的书写及其叙事策略的运用 ,表明小说并非单纯的叙述故事 ,而是着意揭示一种女性生存的境地 ,因而其文本具有鲜明女性主义的意味 相似文献
63.
64.
“女性意识”与“社会性别”的理论辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
任一鸣 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(1):158-160
章论述了“女性意识”这一概念在特定历史时期女性学批评和性别观念误区的拔乱反正中所作的理论贡献及其局限。由其局限引发出对“社会性别”这一西方女性主义核心概念及重要分析范畴的必要性和重要意义之阐释。 相似文献
65.
《简·爱》体现了勇于反抗不公待遇、竭力维护自我尊严、热爱学习、追求新生活及追寻真爱的女性主义.由此联系到当今中国女性的窘境:在教育、工作方面遭受歧视;忍受不公平没有觉醒意识;不能真正自由追寻真爱;经济上男性于依赖.因此倡导将《简·爱》的女性主义适用于中国女性,同时指出要依据时代变化发展女性主义,使得中国女性获得真正自由和解放. 相似文献
66.
教育机会均等是教育公平的具体体现,课堂教学中教师对教育机会的分配又是教育公平的微观表现。本文通过对课堂教学中师生互动,即教师对学生提问机会的分配进行观察记录,运用女性主义视角加以分析审视。 相似文献
67.
冯韶华 《湖北大学成人教育学院学报》2011,29(1):30-32
女性主义作为西方一种影响广泛、意义深远的政治运动、社会思潮,在我国学术界已有了相当的研究,教育领域中也不乏其相关内容。但在我国成人教育中对其的相关研究仍显薄弱。本文从女性主义视角分析我国成人教育中存在的女性冲突,其中包括成人教育教育目标设定中、教学过程中以及课程设置中的两性冲突,还包括女性自身的角色冲突以及与周围环境产生的一系列冲突,进而提出一些缓解策略。 相似文献
68.
本文在厘清女性主义运动的三次思潮的历史演进的基础上,归纳女性主义的认识论基础和女性主义方法论,进而深入到现代西方教育理论研究中的女性主义思潮,并描绘出女性主义运动、女性主义认识论、方法论以及教育管理理论研究中的女性主义研究的内在脉络。 相似文献
69.
玛格丽特·阿特伍德(MargaretAtwood,1939～)是近年来崛起的加拿大小说家,她写了几部长篇小说,如《贵妇奥雷格尔》,《猫的眼睛》及《侍女的故事》等,在加拿大及英美文坛上声誉鹊起。她以一个女性的敏锐和洞察力探讨着“被历史和性别双重殖民化”的种种精神压力﹑女人的自省及为追求精神上的“生存”而进行的不懈努力,她的全部小说创作,有一条贯穿始终的主线,即成长着的女性意识。 相似文献
70.
女性长期以来都是处于父权制的压抑之下,女性解放必先语言解放,以破解男性语言为出发点,女性将翻译视做一种可被允许的公共表达形式,在翻译策略上,女性采用三种方式对原文进行重写,虽然其有些做法过于偏激,但仍有助于翻译研究的开展。 相似文献