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61.
我国教育部自倡导素质教育以来已经有了较大的发展,素质教育的最终目的是让受教育者取得全方位发展,而不仅仅是追求个人的学习成绩。素质教育与高校的体育教学融合在一起,能够有效提高学生的身体素质和能力提升,也是目前很多学者研究的重点,能够为我国培养祖国所需要的专业全方位人才。本文正是在这种背景下对素质教育与高校体育教学的融合措施进行了分析和探讨,以期为我国培养更多的专业人才。 相似文献
62.
季平 《黑龙江教育学院学报》2011,(8):31-32
我省农村中小学教育虽然取得了长足发展,但整体薄弱状况并没有得到根本性扭转,面临着经费、师资和课程设置等方面的困难和问题.因此,需要加大农村中小学教育经费投入力度,深化农村中小学教育改革,推出为农村中小学教育服务的有效措施,健全对农村中小学教育的监管机制,以期持续提高农村中小学教育质量. 相似文献
63.
对有关教育管理信息的标准化工作,教育部一直十分重视。为了做好规划,建立健全统一的标准,保障教育管理信息化的健康快速发展,1999年,教育部开始着手制定一部完整的“教育管理信息化标准”,并于1999年10月成立了有关该标准的顾问组、专家组和课题组,根据各级教育管理部门和各级各类学校的管理、日常办公和信息需求,计算机信息技术的规范及要求,同时,兼顾已发布的一些国家标准和相关行业信息标准。在大量的调研工作基础上,并征求了多方面的意见,数易其稿,历时三年,最终完 相似文献
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化学定性分析是分析化学的重要基础知识.在教学中,由于内容繁多,教学时数少,如若教学手段单一,会使学生在学习中感到枯燥无味、兴趣索然.特别是对各离子鉴定反应的试剂、反应条件、反应现象等知识混淆不清、张冠李戴,教学效果不理想.因此,我们自制了一种化学定性分析娱乐牌,供同学们在课后娱乐使用,让他们在愉悦的气氛中主动、迅速地掌握知识,收到了较好的教学效果.现将其介绍如下: 相似文献
65.
今天下午放学后,妈妈还没有下班,所以就我一个人在家。我想:今天作业不多,而且妈妈又不在家,难得那么清闲,还是先看一会儿电视吧。于是我就打开了一直“挂念”的电视,看起动画片来了。也不知道过了多久,突然听到了钥匙开锁的声音,我赶紧把 相似文献
66.
季平 《首都师范大学学报(社会科学版)》1987,(3)
司马光是我国古代杰出的史学家,也是我国古代著名的政治家、思想家。在他主编的历史巨著《资治通鉴》和撰写的许多论著中,保存了关于用人问题的丰富资料。由于他博学多才,具有广博的历史知识;历仕四朝,富有封建政治的斗争实践。他在用人问题上的见解和主张,在相当程度上反映了封建社会的实况,总结了历代封建统治者知人用人的成败经验,抨击了宋王朝当时在用人问题上的种种弊端,提出如何才能做到知人善任的一些原则和作法。这些,构成了他的政治思想的重要组成部分。用马列主义观点对这些资料进行一番研究剖析,对于我们开阔眼界,寻求借鉴,都是颇有帮助的。 相似文献
67.
妈妈,我想对您说,等您忙过了这阵,带我到大自然中看看,去找找夏天吧! 我想看看大自然是不是和老师讲的一样,那满池的荷叶是 相似文献
68.
2020年年初,面对新出现的一场席卷全国的疫情,教育工作者在新形势下应深刻反思当前中小学育人实践存在的问题及形成原因,提出解决策略。当前,中小学育人实践中存在缺乏整体规划设计、"德育优先"意识淡薄、育人工作目标空泛、教师队伍科学化育人意识不强等问题。解决策略如下:一是明晰"五育并举"的培养目标,以一体化育人体系建设推动育人模式改革;二是发挥课程育人功能,构建"大德育""大思政"视域下的育人课程体系;三是拓宽育人途径,优化育人方式,推进"三全"育人要求的有效落实;四是强化考试改革和教育教学评价的研究与指导,发挥评价的"正导向"育人作用;五是逐步完善工作机制,不断提升中小学育人队伍的整体素质。 相似文献
69.
季平 《四川师范大学学报(社会科学版)》1985,(3)
王安石与司马光,都是北宋时期的著名政治家。他们二人在如何巩固封建统治的问题上,都各有一套政治主张,各有一番政治实践。各自代表了一部分人的政见和力量。他们在变法与反变法上的争论,对于宋代乃至以后的封建王朝,都有较为深广的影响。他们本是好友,相互仰慕;所受教育和仕途经历也大体相仿,但何以在熙宁、元丰变法期间,一变而为针锋相对、势不两立的政治对手?历来论者有村种说法: 其一是说,他们二人代表的阶级利益不同。所谓王安石代表中小地主和下层民众的利益,而司马光代表大官僚大地主的利益。这一论点,显然忘却了下列基本史实。就是王安石变法的目的、旨在富国强兵,巩固封建 相似文献
70.
基于学生发展核心素养的培育需求,探索新时期教师专业素养提升的内涵、方式及路径,是当前推进学生发展核心素养教育的重要使命.为此,需明晰核心素养背景下对教师学科知识素养、信息化素养和自我规划与管理素养等方面的新要求,从教师自主发展角度和学校整体推进角度探寻教师专业素养提升的方式和路径. 相似文献