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众所周知,听、说、读、写是学好一门外语必备的四项基本技能,英语学习也不例外。在平日的教学中,我特意将说(口语表达)和写(书面表达)完美地结合在一起,以说促写,收到了良好的教学效果。具体做法是:从八年级下学期开始,随着学生学习和掌握的英语词汇逐渐增多,我便思考"为什么不进行 相似文献
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正2009年,我有幸被学校派往山东省邹平县学习"随笔化表达"。在那里我学到许多先进的理念和方法。回来后,我们也结合自己学校的特点,对随笔化表达进行了探索与实践。经过几年的努力,终于有了一些成果,也让我感触很深。我觉得随笔化表达真正地解决了学生说假话、空话、套话这一难题。做为"随笔化表达"实验课题的一员,我深深地体会到:"没有做不到,只有想不到"这句话的含义。在这几年的教学实践中,我们总结出了一些方法,下面介绍给大家,仅 相似文献
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管箫 《全国优秀作文选(高中)》2014,(10):4-6
这次的文曲星是个活泼可爱的小姑娘，她能动能静，一个人静静阅读写作时特别美丽。她就是——山东省即墨市第二实验小学二（11）班的管箫同学。她给我们带来两篇优秀的作文，从她的文章中可以感受到她对生活的热情。（俄的妈妈》描写了爱美的妈妈形象，选取了两件典型事例：冬天的“美丽冻人”和早晨为了精心打扮飞车去学校。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(21):3-4
近年来,我国的民办高校在数量上和规模上发展迅猛,已成为我国高等教育事业中的一支主力军。但是办学资金不足、薪酬水平偏低、薪酬结构不合理、激励力不够却成为制约民办高校进一步发展的原因。以山东省民办高校为研究对象,分析了其薪酬体系存在的问题,在提高薪酬水平、优化薪酬结构、建立多元化薪酬模式和规范绩效考核等方面提出了具体的改革策略。 相似文献
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