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61.
62.
分析了大学生自杀的主客观原因,并从社会、学校、家庭三方面提出预防大学生自杀的对策。指出学校方面,应开展心理健康教育、生命教育和心理咨询,建立大学生心理危机预防体系和专业化师资队伍。构建和谐校园文化,真正为大学生提供良好的校园心理环境。 相似文献
63.
文化是一个社会或民族的生活方式。文化的发展与社会发展的关系是密不可分的,文化观念的变革是社会发展的前导和精神动力,两者之间往往有着较强的统一性和一致性,但也存在着激烈的矛盾和冲突。本文通过对文化发展与社会变迁,文化的区域性与东西方文化的差异性,文化的开放性与全球化趋势,文化的冲突与社会矛盾几个方面的叙述,揭示了文化与社会发展之间紧密相连的关系。 相似文献
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德国著名教育心理学家勒温曾把＂场＂理论引入到心理学中来,按照他的看法,任何个人在特定时刻的行为都是在心理场中同时进行运转的力量的净效果。＂场＂即是物质存在的一种基本形式,具有能量、动量和质量,能共时性传递实物（包括信息）间的相互作用。用场论的观点剖析小学心理健康教育课堂可以发现,它具有＂场＂的特性,＂场＂内的各物质之间相辅相成。在小学心理健康教育的课堂中,教师要从小学生身心发展的特征来组织教学,重视“场”对学生的作用。 相似文献
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66.
67.
读书会作为民间阅读组织的一种典型模式,在传播文学理念以及提升公众文学素养上发挥了重要作用。文章综述了国内外读书会研究现状,其中,国内研究现状从读书会历史研究、功能研究、个案研究以及管理研究展开;国外研究现状从读书会性别研究、区域研究、数字化研究以及新功能研究展开,以期为后续读书会的研究提供参考。 相似文献
68.
为了解初中生学业情绪现状及其影响因素,为学生的健康发展及学校的有效教学提供参考。本研究采用青少年学业情绪问卷,对新疆地区两所初中共660名初中生的学业情绪进行调查研究。结果显示:初中生体验到的积极学业情绪高于消极学业情绪;女生在高兴、希望、焦虑、沮丧和消极高唤醒上的得分显著高于男生;独生子女与非独生子女在自豪、希望、焦虑、羞愧、无助、沮丧、消极高唤醒及消极低唤醒9项上存在显著差异;父亲及母亲文化程度对学生的满足、焦虑、羞愧、厌倦、无助、沮丧、心烦——疲乏、积极低唤醒、消极高唤醒及消极低唤醒均有显著性影响。学校和家长应运用多种手段,提高学生的学生情绪。 相似文献
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采访杨庆山教授的时候,记者得知杨教授刚刚获得了2006年度茅以升北京青年科技奖。当记者让他谈谈获奖后的感受时,杨教授平静地说,对我来说,自己获奖还不如多培养几个好学生。 相似文献
70.
张澜 《长江工程职业技术学院学报》1998,(1)
改革开放以来,随着市场经济的发展,计划经济体制下形成的权力制衡格局被打破,新的监督制约机制尚未建立,致使权力的行使缺乏严格、有力的监督,部分党员干部由于受资产阶级腐朽思想的侵蚀,滋长了拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想,出现了各种腐败现象.如得不到很好的治理,将不仅要毁掉一批干部,败坏党群关系,而且还将阻碍改革开 相似文献