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每一个学生的学习能力与理解能力都是不同的,在初中数学课堂教学中教师要充分尊重学生之间存在的个性化差异,展开分层教学,以此来提高数学课堂教学效率,让每一个学生都能够跟得上教学进度,对所学数学知识有较为透彻的理解和认知。在初中数学课堂中开展分层教学,最重要的是要提高分层作业布置的有效性,根据不同学习水平的学生设定相应的数学作业难度,这样才能够消除学生对完成数学作业的抵触心理,更好地巩固所学数学内容。 相似文献
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张芳芳 《数理天地(初中版)》2006,(7)
13．小志家买了一种点缀节日用的小彩灯, 他发现当其中一个小彩灯的灯丝断了以后,其余的小彩灯还能继续发光．于是小志对小彩灯之间的连接关系产生了兴趣,为此他请教了科技人员,得到以下信息．灯丝 相似文献
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突出实践教学是高职教育特色的关键,在高职日语实践教学中,教师应该积极引导学生端正专业学习态度;教师应具备灵活处理运用教材的能力;采用灵活多样的教学方法,注重对学生创造性思维的培养;贴近社会实际开展实践教学;开设日语教学第二课堂,营造浓厚的日语学习环境和氛围。 相似文献
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<正>新时代高校建设迎来深化改革新形势,高校教学模式、内部管理体制都需要进行深入透彻的改革,以适应新时期国家对高校人才培养的实际需求。其中,高校内部管理体制改革直接关系到高校的行政管理、教学管理等诸多内容,对于高校教育改革具有重要作用。本文以河北省地方高校为着眼点,对河北省地方高校的行政、教学、科研、学生和师资管理等内部管理体制现状加以分析,提出新时代河北省地方高校内部管理体制改革的思路、策略和具体路径,从多维角度建立完善的地方高校内部管理体制改革体系,实现河北省地方高校内部管理的水平提升。高校的内部管理主要包括行政、教学、科研、学生和 相似文献
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山西大同大学土木工程专业为实现适应地方经济发展的高素质应用型人才培养目标,从2018年开始试点实施"3.5+0.5"本科人才协同培养新模式。其内涵为学生在前3.5年在学校完成人才培养方案规定的全部课程,后0.5年根据学生综合情况,由学院推荐到企业的施工、设计、加固、造价等技术岗位,采用校内、校外双导师制,在企业完成毕业实习与设计(论文),使学生熟悉未来就业岗位应具备的基本能力,成为用人单位所需的合格技术人才。 相似文献
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师生的课堂问答行为可以反映出教师的教育教学观。通过对L市某小学语文教师的课堂观察可以发现：教师倾向于传统教学方式,忽视对学生学习和解决问题能力的培养;教师对学生缺乏及时而有效的评价与反馈;师生关系缺乏民主氛围;教学技能有待进一步提高等。提高小学教师课堂提问的水平,应从教学理念、教师素质、教师角色和师生关系等方面进行。 相似文献
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当代认知心理学主要采用信息加工的观点研究人的认知过程。其主要研究目标是揭示人如何认识世界,如何学习和储存知识,如何提取头脑中的知识解决所遇到的问题。对人的学习和思维心理过程加以研究,有助于教师深入地了解学习过程中的心理变化及其规律,帮助和指导学生更有效地学习和思维,提高学习效率,以达到既减轻学生的学习负担和压力,提高教学质量的目的。 相似文献
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随着课程改革的推进,小学英语课堂教学中的教学方法和教学设计等有了很大改进,但是也存在诸多问题,如在教学过程中对教材理解不透彻、只单纯地注重教学成果、对学生的评价不到位等问题,文章针对这些问题提出相应对策。 相似文献
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