站成一道“风景”     

文宁 《新闻三昧》2014,(1):9

从创新中寻找生机,从创新中突围前行。创新,打造中国经济"升级版"的不二选择,"中国制造"向"中国创造"转型的头号课题。宏大的课题总要分解成一个个"子项目"。在不同行业、不同企业、不同岗位,创新这一课题正在被分解开来,它们是一个个科技项目的横空出世,是一种种管理方式的推陈出新,是一项项服务品质的今非昔比,是一个个机制设计的与时俱进。从工人发明家包起帆身上,从金牌工人许振超身上,从首位登上国家科技进步奖领奖台  相似文献   

家国情怀教育实践教学体系的构建研究     

文宁  陈鑫铭 《科教文汇》2023,(4):48-51

新时代家国情怀教育呈现以社会主义核心价值观为中心的教育价值观重塑,以“五育并举”为目标的教育理念统一,以及以“协同共育”为手段的教育形态变革的逻辑思路。面对家国情怀教育政治属性与实践教学鲜活特性之间同步性不强、家国情怀教育隐性价值与实践教学显性功能之间契合度不高、家国情怀教育实践逻辑与专业教学实践模式之间吻合度不同等问题,该文提出设计高校家国情怀教育实践教学体系方案、营造高校家国情怀教育实践教学协同氛围以及打造高校家国情怀教育实践教学体系联动机制等具体路径,实现家国情怀教育与实践教学体系同频互促,以更好地达到“铸魂”和“育人”的双重功效。  相似文献   

知浪费,探成因,行节俭——《有多少浪费本可避免》第二课时教学谈     

文宁凤  陆毅天 《福建教育》2022,(9):49-51

<正>《有多少浪费本可避免》是统编《道德与法治》四年级下册第二单元《做聪明的消费者》中的一课，第二课时教学内容为第二个板块“还有哪些浪费可以避免”。本课教学目标为：了解生活中的浪费现象以及浪费产生的原因，避免浪费，养成勤俭节约的生活习惯。本节课聚焦学生生活中常见的浪费现象，以课前研学单为依托，引导学生在观察中发现浪费现象，在访谈中反思浪费原因，在小组合作中寻找避免浪费的对策，进而形成反对浪费的共识，养成勤俭节约的好习惯。  相似文献