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建立教育视听节目的可观察变量和可控制变量体系 总被引：1，自引：0，他引：1
尽管以网络为代表的新型媒体技术已经逐渐成为信息化教育的重要手段，但教育视听节目在普及大众教育中仍然占据着举足轻重的地位。引用了控制论的思想，就如何提高教育视听节目的质量开展论述，建立了教育视听节目的可观察变量和可控制变量体系。 相似文献
62.
近年来,高校对如何提高大学生的综合素质提出了相应的对策和建议,并较多地集中在探讨如何通过人文学科以及德育科目来培养学生的德行,而较少涉及专业教学的育人功能。部分专业教师和德育工作者对能否有效实现高校专业教学的育人功能也颇有争议,甚至持否定的观点。有的认为专业课的自然科学 相似文献
63.
助人不乐现象的社会症结及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
向善的人们总把帮助别人当作自己的快乐，可现实社会中有些助人者却乐不起来。好人无好报，悖情悖理。追本溯源，主要有伦理规范的多元化、道德教育的形式化、管理监控的不科学等原因。为此，重新审视新条件下道德的实质内涵，完善道德回报机制，引导公民积极践行，应当成为德育工作的必由之路。 相似文献
64.
65.
加入WTO后科技期刊发展初探 总被引：1，自引：0，他引：1
加入WTO后 ,中国科技期刊的发展已经进入一个新的历史时期 ,机遇与挑战同在。存在着不少的困难 ,如思想认识上的滞后 ,国外同行的竞争 ,成本增加发行量却下降 ,国内同行业同部门恶性竞争 ,编辑队伍后继乏人 ,办刊质量下降 ,等等。必须采取相应的对策 ,除了提高思想认识 ,熟悉WTO规则 ,面向市场之外 ,还必须提高办刊者的素质 ,提倡优胜劣汰 ,采取一些切实可行的措施办活科技期刊 ,使科技期刊步入良性的发展道路 相似文献
66.
在教学中 ,教师结合教学实际 ,适时地选用一些有多余条件的代表性习题 ,进行繁、简的对比分析 ,对培养学生的创新意识和探索精神 ,提高学生解决问题的能力 ,是极其有效的举措。这里试举几例。一、带有使用不上的多余条件应用题这类应用题 ,容易扰乱学生的解题思路 ,造成错解。教师若能帮助学生辨别、区分题目中有关条件和无关条件 ,排除无关条件 ,则能克服多余条件的干扰 ,正确地求出问题的解。例 1 方家庄粮食收购站 ,收购了 4车小麦 ,共 2 0 0吨。收购的玉米比小麦多 12 0吨。收购小麦和玉米共多少吨 ?这道题 ,学生会错解为 :2 0 0× 4+ … 相似文献
67.
68.
汽车专业教学应深化改革和创新,突出高职特色,确立以“素质教育为核心,能力培养为基础”的人才培养模式。改革旧的课程体系,完善实训基地、培养合格的专业人才。 相似文献
69.
开忠 《时事(时事报告中学生版)》1995,(5)
“百城万店无假货活动”进展如何“百城万店无假货活动”是中宣部和国内贸易部联合主办的一个大型活动。这项活动囱去年１２月启动以来，在社会上引起强烈反响，得到广大群众的热情支持。几个月来，各地许多商业企业采取各种措施打击假货，更加自觉主动地维护消费者的利益... 相似文献
70.