首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   111篇
  免费   0篇
  国内免费   2篇
教育   85篇
科学研究   11篇
各国文化   1篇
体育   4篇
综合类   3篇
文化理论   1篇
信息传播   8篇
  2024年   1篇
  2023年   2篇
  2022年   1篇
  2021年   5篇
  2020年   5篇
  2019年   8篇
  2018年   1篇
  2016年   2篇
  2014年   7篇
  2013年   12篇
  2012年   7篇
  2011年   10篇
  2010年   9篇
  2009年   6篇
  2008年   5篇
  2007年   6篇
  2006年   2篇
  2005年   4篇
  2004年   1篇
  2003年   2篇
  2002年   4篇
  2001年   2篇
  2000年   2篇
  1999年   1篇
  1997年   2篇
  1995年   2篇
  1992年   1篇
  1990年   1篇
  1986年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有113条查询结果,搜索用时 974 毫秒
61.
当前,我国经济步入新常态,在此背景下,企业面临着不小的生存压力,许多企业都遭受衰落的困境。然而,对企业如何超越衰落的藩篱以获得竞争优势这一问题一直没能得到有效解决。为此,以环渤海经济带的201家高技术企业为样本,从失败学习和资源拼凑视角构建组织衰落与竞争优势的机制模型。研究发现:(1)组织衰落对竞争优势并无直接影响,但是组织衰落可以通过促进资源拼凑而间接对竞争优势产生积极影响;(2)在失败学习的作用下,衰落企业能获得竞争优势;(3)战略柔性在组织衰落和资源拼凑间发挥着正向调节作用。本研究对衰落企业(及僵尸企业)如何实现复苏具有重要意义。  相似文献   
62.
63.
海洋酸化对近岸海洋生物的影响   总被引:3,自引:0,他引:3  
海洋酸化是继"温室效应"之后又一由CO2过量排放而引起的全球性环境问题。一方面,海洋酸化作为一种环境胁迫因子,可以破坏海洋生物体内的酸碱平衡,进而改变海洋生物组织细胞渗透压,导致海洋生物组织细胞损伤甚至死亡;另一方面,海洋酸化引起的海水pH值降低及海水碳酸盐饱和度改变可破坏海洋生态系统中CO2—碳酸盐体系的动态平衡,这将造成那些具有碳酸盐外壳(或骨骼)的海洋生物其碳酸盐外壳(或骨骼)的溶蚀或导致这些海洋生物的幼体无法正常形成所需的碳酸盐外壳(或骨骼),同时,也会不同程度的影响一些海洋生物的生物矿化作用,从而影响具有碳酸盐外壳(或骨骼)以及生物矿化作用的海洋生物的正常生长、发育和繁殖。近岸海域处于大气圈、岩石圈、生物圈的耦合地带,具有生态环境复杂、渔业资源丰富的特点,是人类进行渔业生产和经济海产人工增养殖的重要场所和基地。相对其它海洋区域而言,近岸海域水层较浅,CO2气体在水中的溶解一般处于饱和状态,水体中的CO2分压易随空气中CO2浓度的变化而变化,是最先也是最容易受到海洋酸化影响的海域。本文从海洋酸化对近岸海洋生物的环境胁迫效应以及海洋酸化对近岸海洋生物矿化作用的影响两方面,综述了海洋酸化对近岸海洋生物产生的影响。  相似文献   
64.
英国城镇在发展过程中出现的各种问题,导致19世纪末期出现了一批以霍华德、格迪斯和内特福德为代表的城镇规划理论家。霍华德的"田园城市"思想、格迪斯的"新技术时代城市"和"集合城镇"的理论以及内特福德的"政府干预"理念的出现,表明英国城镇规划指导思想开始由自由放任向国家干预和人本主义进行演进,这是一个重要的转变。这一时期的城镇规划思想对英国城镇规划法律的发端和英国城镇建设产生了深远的影响。  相似文献   
65.
66.
2011年9月2日,由中央教育科学研究所主办、教育部基础教育一司支持、中国德育杂志社承办的"中小学社会主义核心价值体系教育"学术研讨会在京召开。来自学界、教育行政部门、教育科学研究院(所)和中小学校的120余位代表结合自己的理论研究和实践经验,围绕中央教科所有关专家共同起草的《中小学社会主义核心价值体系教育指导纲要》(建议稿),对中小学社会主义核心价值体系教育的基本原则、目标任务、主要内容、实施途径和保障措施,进行了深入讨论。这里从形势、内容、实施三方面刊出部分代表的精彩发言,以飨广大读者。  相似文献   
67.
68.
大学章程制定权实质是大学自治权的核心,在法治原则下,其来源于法律的授予。法律授予制定权的对象为制定主体,制定主体中真正起作用的是行使审议和表决通过权的决策主体,行使其他权利的则为影响主体。域内外各地区有关大学章程制定主体的实践表明,制定主体一般为大学各方利益主体的联合大会。区分大学成立前后的情况,大学成立前的章程制定主体应当是由举办者或其代理人/代表以及其他相关利益主体代表组成的机构;大学成立后行使章程制定权的内部权力机构应当由举办者或其代理人/代表、教职工代表(其中校长是当然成员)和学生代表构成,可以统称为"制定代表联合大会"。  相似文献   
69.
现代大学治理与大学章程   总被引:5,自引:0,他引:5  
现代大学治理理论是伴随着现代大学制度的建立而兴起并发展起来的。自20世纪以来,大学功能多样化和高等教育规模的迅速扩大,大学制度存在的时间和空间发生了巨大变化,传统的大学自治与学术自由的观念受到了挑战,大学自身的管理问题变得更为复杂,尤其是随着高等  相似文献   
70.
刘仲桂  刘征湛 《学会》2002,(11):32-34
一、概述 为提高广西科技期刊的办刊水平,扩大科技期刊编辑人员的眼界,促进广西科技期刊质量的提高,迎接入世后对广西科技期刊界的挑战和机遇,广西科技期刊编辑学会经过精心的组织,于2002年4月19~29日组织了部分期刊主编或编辑人员共30人,在广西科技期刊办公室有关人员带领下,赴华东部分省市进行考察学习.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号