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<正>课堂教学不仅仅是知识传递与接受的过程,更是师生互动、共同发展的动态开发过程。而小学生的年龄特征决定了其在课堂上会生成让教师意想不到的感受与体验的特点,因此,教师只有善于抓住这些生成性资源,并合理地引导、挖掘、升华,才能打造高效的音乐课堂,才能赋予音乐课以生命活力。一、善待意外,把握生成小学音乐课堂不同于美术、绘画等直观反映客观世界的学科更侧重用声音刺激学生的听觉器官从而开拓学生宽 相似文献
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《岳阳职工高等专科学校学报》2014,(1):F0003-F0003
岳阳职业技术学院马鞍山大讲堂立足前沿、着眼未来，以科学的精神、务实的态度、全新的视角及开放的理念引领全院师生了解当代经济、政治、文化、社会、生态五大文明建设动态，传达最新发展资讯，营造浓郁的学习与研究氛围，进一步推动学习型校园建设：根据灵活性、针对性、时代性、包容性的要求，广泛邀请省内外知名的学者专家、业界精英、成功人士， 相似文献
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个人工资单查询管理系统是采用业界流行的B/S结构(浏览器 应用程序服务器 数据库服务器)开发技术,使用业界领先的且具有DataWindow数据窗口专利权的SybasePowerBuilderV9.0结合业界顶尖的Oracle8i数据库开发。 相似文献
64.
走近中国自己的“数字图书馆” 总被引：1，自引：0，他引：1
什么是数字图书馆？不少读者甚至包括个别馆员由于缺乏对基本知识的了解，显得有些茫然。为此，图书馆有责任和义务向读者普及数学图书馆知识，引导读者近数字图书馆。 相似文献
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传统的教学方法难以适应摄影摄像课程的需要,而以职业为导向、能力为本位的行为导向型教学法能较好地满足摄影摄像课程的需要.本文结合实例阐述了该教学法的实施过程,提出了相应的思考. 相似文献
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针对开放式创新驱动与绿色发展融合下工业绿色增长路径及动力来源多元化特征，基于中国工业2009-2015省际面板数据，通过考虑非期望产出的Super-SBM模型测算环境和能源约束下的工业绿色增长结构，并采用改进的动态门槛回归模型，从地区知识积累视角系统探究外部知识源化路径驱动工业绿色增长机制的知识积累动态门槛效应及其时空异质性。研究表明：中国工业绿色增长整体水平较低，地区异质性显著；总体上，外部知识源化对工业绿色增长起到了正向作用，但其存在显著的知识积累异质门槛特征：知识积累一旦突破了临界规模，外部知识源化路径驱动工业绿色增长的正向效应则呈现减弱，且知识积累门槛时空分布存在较大差异。 相似文献
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68.
本研究认为动态能力对旅游企业双元创新的形成具有重要的推进作用。通过以乌镇旅游股份有限公司为案例，运用扎根理论识别出乌镇旅游发展的改造、重塑、优化和拓展四个阶段以及动态能力与双元创新的关键因子，据此将乌镇旅游的创新发展认定为动态能力推动下的双元创新，并以案例分析的方式梳理出不同阶段感知能力、整合能力、再配置能力作用下的利用式创新与探索式创新的演化路径，深入剖析了差异性战略和战略领导力作为关键性因素对动态能力作用下的乌镇旅游双元创新演化的影响，从而获取了跨时空下动态能力对旅游企业双元创新演化的作用机制，为旅游企业明确动态能力与双元创新的关系以及二者的协同发展提供了理论依据与实践指导。 相似文献
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提出一种基于模糊模拟的R&D项目多准则选择方法,将企业的R&D项目选择决策过程分为战略和战术两个阶段,分别采用模糊优选模型和模糊多准则评价模型对项目进行选择,以确定符合企业发展战略的最优R&D项目. 相似文献
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