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网络环境下的图书馆必须强化国民的信息素质教育 总被引:13,自引:2,他引:13
本文针对网络环境下国民信息素质的现状,指出作为社会教育机构,图书馆在对国民的信息素质教育中有着义不容辞的责任。而网络环境下的图书馆,在信息素质教育方面具有得天独厚的条件,完全可以承担起对国民进行信息素质教育的重任。最后,本文还提出了在图书馆实施信息素质教育的具体措施。 相似文献
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我国现行的学生评价制度与素质教育的要求还存在着一定的距离。为了促进素质教育取得突破性进展,我们必须倡导发展性评价观,建立起促进学生全面发展的学生评价体系。面向素质教育的发展性学生评价,其改革发展方向具体表现为:评价功能全面化、评价标准多元化、评价过程动态化、评价方法多样化、评价主体互动化。 相似文献
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二十一世纪的高等教育强调全面推进素质教育,在这种形势下,高校教师责无旁贷,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,培养具有创新精神和实践能力的一代社会新人。素质教育是在传授知识、培养能力的基础上提高学生的综合素养,培养德、智、体、美等全面发展的人,使学生德、智、体、美有机地融合,结果使人格健全,素质教育全面发展的、个性鲜明的人,也就是要培养人格健全的人。 相似文献
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兴趣是推动学生学习的动力。在教学活动中,教师要利用自身的情感、创设轻松愉快的课堂情境、运用灵活的教学方法、充分利用多媒体等现代化教学手段激发学生的学习兴趣,提高教育教学质量,实现素质教育。 相似文献
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教师在素质教育中扮演着主体性作用。为此,建构一个合理的中小学教师流动制度,保证素质教育的顺利实现是十分必要的。 相似文献
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本文介绍了美国大学信息素质教育的情况.分析了大学信息素质教育存在的问题,阐述了大学图书馆对读者信息素质培养的措施. 相似文献
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信息时代的到来,学生获得历史资源的渠道很多,给我们课堂教学提出了挑战,优化教学设计,营造乐学情境,强化历史和他学科的联系,在历史教学中提高学生素质教育的任务是历史教学面临的新课题. 相似文献