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61.
将两个受外来信号控制的、串联成封闭回路的非门定义为反馈环将内、外输入信号以与(或)非门形式输入的反馈环定义为与(或)非环以与非环为例,从理论上阐明了反馈环的稳态、变态(非稳态)及其条件和判别方法。  相似文献   
62.
教师工资是教师为国家进行劳动,提供教育服务,国家从社会再分配中支付的报酬。决定教师工资的因素,一是国内生产总值;二是财政收入(工资基金);三是职业本身的性质;四是劳动力供求双方在市场中形成均衡。20世纪90年代教师工资相对水平并没提高多少,教师从国家经济增长中受益不多,教师工资存在拖欠现象:解决教师工资问题,一要领导重视,二要建立合理的教师工资拨款体制,三要建立教师劳动力供求市场。  相似文献   
63.
也谈魔幻现实主义的“魔幻”   总被引:3,自引:0,他引:3  
魔幻现实主义在表现形式上往往打破人鬼界限,变现实为神话、梦幻,吸收西方现代主义文学的各种手段等等,但魔幻现实主义之魔幻的根本,则在于作家以印第安人或非洲黑人的原始观念、宗教习俗和迷信思想去理解和表现现实生活、自然环境和现代文明。  相似文献   
64.
教师职务侵权行为是指教师在履行教师职责、实施教育教学活动中因过错而侵害他人(主要是学生)合法权利的行为.从民法理论上说,教师职务侵权行为属于法人侵权行为,因此而导致的责任为法人的侵权责任.  相似文献   
65.
论教育中的惩罚   总被引:10,自引:0,他引:10  
教育中恰当的惩罚对维护教育秩序和促进学生社会化具有不可替代的作用。教育中的惩罚与社会中的惩罚在目的、情感基础、种类和量度等方面存在着明显的差异。在教育中正确地使用惩罚首先要划清正义与权威角色、群体领域与个人领域、过错行为与糟糕结果、故意行为与非故意行为、非遵从行为与故意违规行为等的界线。在教育中执行惩罚要做好奠定情感基础、选择惩罚种类、控制惩罚量度等方面的工作。惩罚中应坚持慎罚、指向过错、及时与坚定、一视同仁、保持关爱等原则,还要从过错行为和过错动机的消减水平两个方面来评估惩罚使用的效果。  相似文献   
66.
美国学校伤害事故的防范与管理   总被引:5,自引:0,他引:5  
如何防范学校伤害事故的发生,以及如何认定学校承担学生伤害事故的责任范围和标准,一直是政府、学校和家长十分关注的问题。文章介绍美国司法及教育部门在上述方面的政策与法律,以供国内同行参考借鉴。  相似文献   
67.
康井泉  刘民 《青年教师》2005,(12):10-12
中学生正处于从少年到青年的过渡时期,身心发展呈现矛盾、动荡、迷惘等特点,不少人士称学生的这一时期为“青春心理断乳期”“矛盾纠合期”“青春危险期”等。部分学生在这一阶段因产生失落感、失败感、自卑感、挫折感和失去方向感,导致“过错行为”或“行为失当”,其中严重的甚至发展到违法犯罪。因此,对学生过错行为进行类群分析,对于从个性中总结共性、从特殊规律中总结出一般规律,矫治学生过错行为,提高教育针对性都是很有意义的工作。  相似文献   
68.
利用图的点控制集的概念及有关性质,研究了联图和顺次联图的邻域完整度。  相似文献   
69.
人间千年     
王禹 《中文自修》2007,(5):58-59
“潘多拉,从你上次由人间回来,有多久没有看过人间了?”宙斯问道。“足有两千年了吧,”一个女人有气无力地回答,“我不愿去看,我始终不知道当初的过错能用什么弥补。”“弥补?!你希望可以弥补?哈哈,或许我该给你个机会看看你当年放出的邪恶给人类带来的到底是什么。”“你是说……”  相似文献   
70.
罗嘉明 《华章》2007,(10):66-66
犯罪行为不仅是犯罪人在自由意志的支配下选择的,而且一定情况下一定程度上也是被害人引起的,因此,被害人和犯罪人都应当对犯罪事件的发生承担事故责任,但故意犯罪事件的最终发生,主要原因在犯罪人方面,被害人的过错只不过是外界的诱因,所以,对于故意犯罪而言,犯罪人应当对犯罪事件的发生承担全部责任或主要责任,而被害人则只承担次要责任或不负责任,也就是说,被害人过错对故意犯罪的影响是量刑方面的,不影响犯罪的成立.  相似文献   
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