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领袖群伦:唐纳德·伊利教育技术学学术思想研究论纲 总被引：1，自引：0，他引：1
唐纳德·伊利在教育技术领域耕耘半世纪之久,其间见证并参与了美国教育技术形成与发展的历次重大转折。在长达半个世纪的岁月里,伊利的研究与实践兴趣几乎涉及了教育技术的各个方面,对美国乃至全球的教育技术事业作出了重要历史贡献。 相似文献
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美国高等教育信息化的进展与趋势——EDUCASUE年度高等教育信息化十大战略议题解读 总被引：1，自引：0，他引：1
美国高等教育信息化专业组织（EDUCAUSE）自2000年起连续九年针对美国高等教育信息化十大战略议题开展年度调查,这一系列调查报告展现了美国高等教育信息化近十年的发展历程及未来发展趋势。本文通过对这九份年度报告的解读与分析,揭示出美国高等教育信息化正在发生的三个重大转折,即从软硬件基础设施建设转向信息技术服务创新;从行政管理系统的流程再造转向信息技术支撑的大学教学与科研方式变革;信息化发展模式的战略选择上从静态孤立的战略规划转向动态系统的变革管理。 相似文献
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数字科技的爆发式发展对公民应有的能力素养产生了革命性影响.欧盟为了从教育实践层面培养合格的数字公民,于2017年专门面向成员国教师发布了欧盟教师数字胜任力框架,期望通过此框架指导和提升教师的数字胜任力,以赋能学习者数字胜任力的发展,从而培养富有竞争力的数字公民.此框架由专业化参与域、数字化资源域、教学和学习域、评价域、赋能学习者域、促进学习者的数字胜任力域构成,共涵盖22项具体能力.值得提及的是,此框架还从胜任力发展的视角研制了教师数字胜任力进阶发展模型,以指导教师对其胜任力水平开展自主评价和个性化发展.该框架对我国教育信息化2.0阶段推进教师发展具有启示意义:应尽快开展教师数字胜任力研究、制定教师数字胜任力发展标准,以及从以人为本的发展视角持续推进教师发展实践. 相似文献
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培养大批高素质、专业化、创新型数字教师,是信息时代教师教育创新发展的基本任务,高等学校师范生公共必修课"现代教育技术应用"作为培养数字教师的主阵地,其课程内容、教学模式等要因事而化、因时而进、因势而新.文章从智能时代数字教师培养的发展趋势与现实挑战出发,提出智能时代数字教师能力框架,重构"现代教育技术应用"课程内容体系,发展线上与线下相结合、实体和虚拟相结合、课内教学与课外实践相结合的新型教学模式,以期为培养智能时代数字教师提供全新的视角. 相似文献
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郑旭东 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(10):78-79
我的爸爸瘦瘦的,大概1.71米高,戴一副眼镜,样子很斯文。爸爸是个很细心的人,他不仅在生活上无微不至地关心我,而且在学习上全心全意地帮助我。为了能让我早日来上海读书,爸爸非常辛苦,他兼做两份工作,总是早出晚归,从没吃过一顿安心饭。为了去见客户,他常常早上四点钟便起床了。那时没有公交车,他又舍不得打的,就走过去了。每次他洗脚的时候,看到他脚上那厚厚的老茧和亮晶晶的血泡,我的眼泪都快流出来了。我在心里说:“爸爸,您辛苦了!”每次我们去书店、文具店,他从不吝啬,总是说:“你去挑自己需要的、喜欢的,爸爸给你买。”那次我看中了一… 相似文献
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信息技术教育与学生主体性的实现 总被引：6，自引：0，他引：6
主体性是当代教育的一个重要价值追求 ,在教育中作为认知主体的学生的主体性主要表现为独立性、创造性和协作性。信息技术教育不仅仅是一种学科教育 ,它着眼于现实的完整的人的培养 ,其基本任务和目标是培养学生的信息素养 ,使其能够从事独立的自我引导的学习 ,在认知过程中表现出独立性、创造性和协作性 ,即促使其主体性的实现和发展 相似文献
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随着经济的飞速发展以及政策的不断完善,我国的软件业与其他软件大国的差距逐渐缩小。从软件开发管理的角度,对中印两国的软件产业的发展,进行分析和研究,总结各自的优缺点,提出一些相应的改进意见,希望以此对我国的软件产业发展提供一定的借鉴。 相似文献
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詹姆斯·杜德斯达特(James Duderstadt)博士,密西根大学荣休校长兼科学与工程校级教授,国际知名的核工程专家和高等教育战略思想家,美国国家工程院院士,曾任美国国家科学委员会主席,1964年毕业于耶鲁大学电子工程专业,以优等生获学士学位,1967年毕业于加州理工学院,获工程科学与物理学博士学位,1968年起在密西根大学执教,先后担任过密西根大学工程学院院长和教务长,1988至1996年间任密西根大学校长。面对信息化和全球化合流的时代大背景,杜德斯达特在执掌密西根大学期间,就公立研究型大学的创新发展进行了卓越的实践探索和深刻的理论总结,在全球高等教育界产生了广泛影响,其知名的高等教育著作包括《21世纪的大学》、《超越十字路口:美国公立大学的未来》、《数字时代的高等教育:美国高等院校的技术议题与战略》、《舵手的视界:在变革时代领导美国大学》等。本刊记者有幸先后两次拜访杜德斯达特博士,得以一睹这位国际知名高等教育战略思想家的风采,在此把访谈内容整理出来以飨读者。全文根据录音整理,有删减。 相似文献
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美国高等教育信息化的现实与挑战——对"EDUCAUSE 2009年度当前议题调查"的解读 总被引：1，自引：0，他引：1
EDUCAUSE是一个在世界范围内居于领导地位的高等教育信息化专业组织,其“当3前议题委员会”每年一度的大规模调查记录了美国高等教育信息化从产生、发展到壮大的整个历史进程,成为人们了解美国高等院校信息化发展现状的窗口,并指引着世界各国高等教育机构利用信息技术进行大学变革。本文首先介绍了“EDUCAUSE2009年度当前议题调查”的背景、框架及主要发现,然后对其六大主要议题进行了分析,并在此基础上对美国高等教育信息化所处的现状和面临的挑战进行了分析,认为在经济衰退和资源紧缩的宏观背景下,美国高等教育信息化的发展环境已经发生了重大变化,预算削减与价值彰显是美国高等教育信息化在发展模式创新上的必然选择与重大挑战,而EDUCAUSE选择的可持续发展与绿色信息化道路则意味着美国高等教育信息化发展深层理念上的改弦更张,代表着高等教育信息化创新发展的未来方向。 相似文献