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《湖北函授大学学报》2019,(1):152-153
随着科学技术的发展,在高职教育中,如何让信息化教学更好地进入课堂之中,成为当今热门的研究课题。金融是热门的行业,也是深受互联网技术发展影响的新型服务业,当互联网技术进行革新的时候,也是金融发展迎来创新的契机。因此社会对金融的人才需求也随着信息技术的发展而不断增加,对金融人才的素养要求也随之提升。因此,对高职院校金融专业的教学来说,培养高素质的金融人才,就必须要实现信息化教学,这对于提高金融专业的教学水平具有重要的意义。 相似文献
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作为弗吉尼亚·伍尔夫第一部深入到人的无意识梦幻领域内的长篇小说,《远航》的美学笔触、思想内涵、诗学意蕴较早体现了现代主义文学向内趋转的创作风格倾向。通过借助小说的美学叙事追求对作品诗学阈值界定的解读,可以体会到《远航》在运用以统治、霸权为主导的人类中心主义与西方中心主义的融合化旅行叙事书写理念。透过诗学阈值的界定视角,在美学与诗学双重统治逻辑的作用下,更能显示出伍尔夫对美学诗艺逻辑的关注和反思以及与作者本人微妙的深度关系。 相似文献
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基于职业能力本位,以“货币政策工具”知识点为案例,从教学理念、学情分析、教学过程等七个方面阐述高职金融课程的教学设计,为金融课程教师教学提供借鉴参考。 相似文献
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2005年开始，国内兴起非金融机构经营互联网金融业务的热潮。非金融机构提供在线互联网金融服务，经营业务主要包括“支付”与“投、融资”两大类，其形态主要有四：第三方支付、基金销售、P2P网络借贷，以及众筹。非金融机构经营互联网金融，虽可加快国内金融业转型的步伐，并满足中小企业及个人无法自银行取得资金的投、融资需求，但也因发展过速，监管不足，致使网络借贷倒闭事件频传，不利于金融稳定等诸多负面效应。为此，需要主管机关研究制定与互联网金融相关的法律，加强监管，并准许这些非金融机构转型为正规商业银行。 相似文献
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金融史的学习,对于中国当代大学生正确认识金融现象、开展金融工作、建设金融制度具有重要的指导意义,是提高金融专业大学生专业创造能力的重要手段。当前,金融史的教育并未受到中国高校的充分重视,因而设置金融史课程,提高其在教学中的地位,是金融专业大学生教育改革的方向之一。 相似文献