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61.
虽然现在的历史高考已逐渐注重对知识理解和迁移能力的考查,但我们知道,理解和迁移能力的提升必须以基础知识为载体,脱离了历史基础知识,不可能做到正确的历史理解和迁移。面对内容繁杂的历史课本,很多学生因难以记忆而头疼,甚至连基本的史实、史论都掌握不好。 相似文献
62.
陈军 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
中职学生初学焊接技术,往往较难,在一定程度上影响实训课的效果。为此,如何提高学生的焊接技能,是摆在电子实习教师面前的一项重大任务。现从以下几个方面进行探究:焊接技术教学现状中存在的问题;焊接技术难学好的成因分析;快速提高学生焊接技术的措施。 相似文献
63.
64.
65.
66.
陈军 《新课程导学(上)》2012,(11)
在高中生物教学过程中,教师的“教”固然重要,但学生的“学”更不可忽视.教师再也不能沿用过去那种满堂灌的教学方法,而应充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参与教学过程.这样才能有效提高课堂教学效率.那么,在生物课堂中该如何让学生真正参与其中呢? 相似文献
67.
陈军 《中小学信息技术教育》2010,(2):45-46
信息技术应用于课堂教学,可以成为营造课堂气氛的润滑油和催化剂。当然,信息技术应有效使用,达到一定和谐的境界,也就是说信息技术的运用应该在合适的时机寻找最佳切入点,寻找到“学会”到“会学”的最佳途径,寻找到最佳的整合点。 相似文献
68.
陈军 《延边教育学院学报》2010,24(6):86-88
本文简要介绍了基于J2ME的GUI框架LWUIT进行手机软件开发的基本方法与过程,分析了该方法的优点与不足,并有针对性地指出了解决问题的具体思路。 相似文献
70.
陈军 《语文世界(高中版)》1999,(9)
7陈军对你说──—作文过程,就是一种转换思维的运动过程。在这个过程中,作者所进行的工作主题是:把自己阅读的感悟和对生活的体验通过具体、规范的文章形式表达出来。转换思维的要义在“转换”二字。含义有三:①转换以充分的积累为基础。没有多种多样的阅读感悟(思想感悟、语言感悟、技巧感悟)和丰富多彩的生活积累与体验(对生活的认识与评价,对形形色色生活素材的搜集等),就谈不上转换。②转换是一种创造。把积累的东西表达出来,不是复写,不是照搬,必须经过创造性的提炼、改造、加工、发挥等思维程序。③转换必须有作者自己… 相似文献