成人职业教育中基于微课的翻转课堂设计与应用     

黄晓玲  崔文杰 《成人教育》2019,39(3):28-32

基于微课的翻转课堂与成人职业教育有较强的契合性,充分利用微课翻转课堂,不但能有效解决成人职业教育中理论与实践脱节、工学矛盾突出等问题,而且能提高教学效率与质量、优化成人院校智能化教学环境及资源建设。成人职业教育基于微课翻转课堂需围绕关键能力目标定位、理实一体化教学内容、行动导向实施过程、优质资源及平台建设等进行一体化设计。实践中基于微课翻转课堂的一体化设计取得较好效果,对成人职业教育教学改进具有重要的推动作用。  相似文献   

课程资源:界定特点状态类型   总被引：24，自引：0，他引：24  

黄晓玲 《中国教育学刊》2004,(4):36-39

课程资源是教育资源的重要组成部分，是课程系统物质、能量和信息等结构元素的源泉，是课程实施中富舍潜能的内容系统和活动支持系统，是课程实施得以高效开展的依托和保证。从本质看，课程资源具有待开发性、人为命定性、多样性、动态性等特点；从开发利用程度看，其有待创生、潜在、现实存在未开发和已开发待利用4种状态；按载体形态和与学习者的关系划分，则有以人、物、活动为载体的资源及直接的资源、教学环境内的资源、教育环境内的资源等类别。  相似文献   

城乡结合部农村初中立体化综合教育模式探讨     

黄晓玲 《教学与管理》2001,(2):15-18

一、立体化综合教育模式的提出众所周知，农村初中教育是普及九年义务教育的重点和难点所在，是提高义务教育质量和效益的关键。而目前农村初中教育不管是从教育质量、规模效益还是管理绩效上看，在整个教育体系中都处于薄弱环节。并且，随着经济的高速发展和城市化进程的加快，我国广大农村出现了大量具有农村、城市双重特征的城乡结合部。城乡结合部农村经济社会发展变化的实际，是立体化综合教育模式提出的现实基础。传统农村初中教育注重文化知识的传授，突出应试能力的培养，片面强凋为高一级学校输送人才，忽视为当地农村培养合格劳动者，结果是少数精英升学跳“农门”，大量升学无基础、务农无技术的“双无”学生回流到农村。这种典型的选择型办学模式已不适应城乡结合部的新情况、新特点，在一定程度上还阻碍了城乡结合部经济文化的发展。为此，探索适合城乡结合部农村初中的办学模式，构建满足城乡结合部特殊需求的人才“立交桥”，对推动整个农村教育综合改革和城乡结合部农村的发展具有重大的现实意义。  相似文献   

多媒体,想说爱你不容易——浅谈多媒体在音乐教学使用中的误区与有效探究     

黄晓玲 《小学教学参考》2010,(3)

步入信息网络时代以来,我们的教育正受到网络媒体的强烈冲击。多媒体作为一种全新的教育手段,它突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大开阔了学生的音乐视野,使学习内容变得栩栩如生,大大激发了学生对音乐学习的兴趣。因此,许多音乐教师为此沉迷  相似文献   

试论政工干部的品格修养     

黄晓玲 《职业圈》2010,(20):43-43

政工干部的威信和威望是靠政工干部个人自身的自然影响力即非权力影响力形成的。这种非权力影响力来源于个人的品格修养。因此。政工干部应该严格要求自己，加强品格修养。努力提高和运用自身非权力的影响力。  相似文献   

试论政工干部的品格修养     

黄晓玲 《现代企业文化》2010,(20)

政工干部的威信和威望是靠政工干部个人自身的自然影响力即非权力影响力形成的.这种非权力影响力来源于个人的品格修养.因此,政工干部应该严格要求自己,加强品格修养,努力提高和运用自身非权力的影响力.  相似文献   

浅析新时期建筑工程造价管理的改革     

黄晓玲 《现代企业文化》2010,(26)

文章介绍了建筑工程造价管理的概念和我国工程造价管理的现状,叙述了新时期对建筑工程造价管理实行改革的必要性和具体措施.  相似文献   

将Dialog联机检索系统引入文献检索课程     

程爱平  战玉华  钱俊雯  黄晓玲 《图书馆杂志》2012,(2):69-74

介绍了Dialog联机检索系统的信息资源分类、数据库扫描以及逻辑算符、通配符、位置算符等指令的使用技巧,并将其引入文献检索课程中,以帮助学生构建合理的检索策略、根据Dialog的扫描结果充分利用馆藏资源或免费网上资源获取相关的文献信息,提高学生的信息素质。  相似文献   

把握文本特点 着眼“语言运用”——人教版四年级下册《记金华的双龙洞》文本解读及片段设计     

黄晓玲 《福建教育》2013,(Z1)

正"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",《语文课程标准(2011年版)》对语文课程性质的这一定位,明确了语文课程的核心任务是"学习语言文字运用"。那么,在阅读教学中,我们应该如何根据文本的特点,凸显这一核心任务呢?本人结合人教版四年级下册《记金华的双龙洞》的文本解读及教学,谈谈自己的浅见。  相似文献   

多媒体，想说爱你不容易——浅谈多媒体在音乐教学使用中的误区与有效探究     

黄晓玲 《小学教学参考》2010,(1):97-97

步入信息网络时代以来,我们的教育正受到网络媒体的强烈冲击。多媒体作为一种全新的教育手段,它突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大开阔了学生的音乐视野,使学习内容变得栩栩如生,大大激发了学生对音乐学习的兴趣。因此,许多音乐教师为此沉迷于制作多媒体课件,从PPT到FLASH,技术娴熟,并乐此不疲。有的多媒体课堂教学,老师成了操作员,学生成了观众,多媒体的使用出现了误区。  相似文献