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在我踏上广播之路的十七个年头里,经常与同事们探讨关于主持人成长的话题。我加入广播人行列之初,正赶上以1991年沈阳经济台直播为发端的广播改革。正是它,标志着“主持人时代”的到来。从那时起,无论是“直播”、“频率专业化”还是“格式化”,主持人都无可争辩地成为公众目光的焦点和广播变革进程的主角。事易时移,大浪淘沙。 相似文献
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“水滴石穿”是水的力量，“空明澄澈”是水的美丽，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”更是水的力与美的完美结合。水是无形的却是有力的：水是美丽的，更是坚韧的无止无境广阔无垌的大海并不是终点水遇热成汽遇冷为雨汇进小溪流入江河，奔向大海……夜以继日年复一年永不后退，永不停歇，在生命中都会下停地向前、向前！ 相似文献
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采用文献资料法等探求日本足球成功的主要原因,其成功经验有：全面、多层次和选择性吸收外来足球文化;融合、改造和创新外来足球文化;注重和传播本土文化。建议：我国应充分认识当前中国足球改革的不足;深化足球改革,主动性、针对性、创造性地吸收外来足球文化;汲取优秀传统体育精神,坚持和传承本土文化。 相似文献
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研究发现日本自古以来善于吸收先进文化,其足球的成功也离不开对先进足球文化的吸收。试图从足球文化的角度出发,发现日本不仅对外来文化进行全面和选择性吸收,并进行本土化的改造和创新,对我国足球发展有很大启示：深入认识、理性选择、主动吸收;大胆尝试、积极改进、努力创新;坚持本土、汲取传统、打造风格。 相似文献
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置身于发展变化、竞争的社会,要想在强手如林、国内外激烈竞争的高等教育市场中独领风骚,大学必须要培养和提升竞争力和核心竞争力.本文从新制度经济学的视角,从制度层面理论联系实际地分析了中国大学的核心竞争力不足的问题,并提出要真正提升大学的核心竞争力,必须增强制度的有效性,推进大学制度创新. 相似文献
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当从宏观层面对大学教师流动的分析难以回应现实情境下的诸多问题时,一种动态的、全景式的、社会性的微观机制的考察就成为一种积极选择,也成为改进大学管理的理性追问。而以探究“组织与社会之关系”为己任的组织社会学自当对大学组织的教师流动现象和过程提供特殊而内在的解释力:从流动实质上讲,兼具“社会人”和“学术人”双重性格的大学教师与大学之间存在一种主观与客观的“人和组织”的博弈关系;从过程上讲,大学教师流动经历了酝酿阶段、讨价还价阶段、流动执行阶段和反馈阶段等过程,不同阶段各方力量的行动策略也有不同;从针对性建议上讲,大学教师流动要从教师自身层面、大学层面、国家层面及微观管理层面等加以完善和改进,其中既有理念上的也有现实上的,有管理上的也有文化上的。 相似文献
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大学使命管理理念与模式建构的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
使命管理是大学管理的新理念,对传统的管理思想、管理模式、管理手段等都将产生重要的影响.本文在阐述使命管理的内涵及其对大学管理的意义的基础上分析了大学使命的结构和制定过程,探索性地建构出大学使命管理的模式框架,并对影响使命实现的六大要素即大学校长、教师、学生、家长、社会、上级教育主管部门等在大学使命管理中的作用进行了探讨. 相似文献
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大学知识与教学是知识论与教学论研究所关涉的主要问题，二者互为条件和手段。大学教学过程中知识的社会建构过程很复杂，涉及到知识价值、知识选择、知识创生、知识传承等方方面面；尤其对进入课程和课堂的知识选择问题，应本着对知识负责、对科学负责、对大学理念负责、最终对学生负责的立场和态度，对到底哪些知识才能进入课程、什么知识系统对学生的长远发有效、如何选择知识及谁对知识选择有发言权和决定权等问题提出思考。本课题《大学知识筛选机制及教学权力探究》借用知识社会学的相关理论，综合运用文献法、访谈法、比较法等研究方法，在分析大学知识的社会建构的意义基础上，对知识选择及筛选机制等进行了探悉，并由知识权力及学术权力引申出在此基础上的教学权力，尝试性地对大学的教学权力问题作了理论和实践的探究，其主要观点如下： 相似文献