低电压单相空载试验特种变压器     

徐家宁  李杨 《黑龙江科技信息》2008,(16):52

介绍了低电压单相空载试验判断特种变压器绕组、铁心故障的试验方法,它需用设备轻便,判断故障准确,利于现场应用。  相似文献   

技术引进对我国R&D投入总量和结构的影响   总被引：5，自引：0，他引：5       下载免费PDF全文

金雪军  欧朝敏  李杨 《科研管理》2008,29(1)

改革开放以来,我国的技术引进总额不断提高,R&D投入也迅速增加.在现有文献的基础上,本文从总量和结构两个角度撂讨技术引进对R&D投入的影响,得出如下结论:从总量上看,R&D投入促进了技术引进,技术引进却没有有效带动R&D投入的增加,但两者之间存在着长期稳定的关系;从结构上看,则要根据不同的分类标准具体分析,技术引进对R&D投入结构的影响存在不确定性.  相似文献   

创新过程视角下的上海科技政策变迁     

李杨 《中国科技论坛》2023,(4):1-15

完整的科技创新过程包括创新环境创设、创新发现、创新活动资助与支持、创新活动管理、创新成果评价、创新成果转化与应用共六个价值创造环节。当前,关于不同环节的科技政策供给分布情况的实证研究暂付阙如。基于政策主体、创新环节和政策对象三个属性,对上海市1978年以来的科技政策进行逐条编码,并构建2模社会网络,分析各职能部门在科技治理格局中的角色变迁、注意力分配以及协同关系衍变历程。结果显示：科技治理的核心首先从市政府转向科委,随后科委“一家独大”,最后科委的中心性减弱,科委、财政局与市政府共同形成“铁三角”的核心治理结构。创新环境创设始终是上海市科技政策供给的重点环节,而创新成果评价、成果转化与应用两个环节的政策供给相对薄弱。1985年至今,企业始终是上海科技政策关注的主要对象。  相似文献   

视觉反馈增强体育教学中的动作学习：系统性回顾     

刘磊  李杨  许日祯  王睿寅  左欣雨 《体育科学研究》2023,(4):56-64

研究对体育教学中视觉反馈在动作学习中的应用进行了系统的文献回顾，对Web of Science(Web of Science Core Collection and Medline)、SCOPUS、EBSCO、ELSEVIER、PLOS ONE、ERIC、中国知网7个数据库中2010年～2020年的文献进行检索，在2 568项初步检查的研究中，有15项符合选择和质量标准。目的是确定视觉反馈在大、中学体育教育中的动作学习方面是否有效，并调查由语言反馈支持的不同视觉反馈变量(专家建模和自我建模)是否比单独的语言反馈更有效。随后，对纳入研究的不同条件(如年龄、样本量、持续时间、观测变量、运动项目等)是否适合日常应用进行评估。基于视频的视觉反馈在体育教育中能有效地增强运动学习，而且比单纯的口头反馈更有效。动作视频反馈技术是全新、多样性、个性化的促进动作学习和表现的数字化教学、训练辅助手段，能够为体育教学提供积极的促进效益，有助于学习者在短时间内提高运动技能和自我评估能力，使其成为体育教学过程中的有利手段，以提升个人的学习经验。  相似文献   

初中物理校本课程开发的探索与思考     

李杨  毕玉宣 《数理化解题研究》2023,(26):92-94

校本课程的开发和使用有效弥补了传统教育的缺陷，同时也将学生的全面发展放在更加重要的位置上，对全面提高学生的综合素质起到了至关重要的作用.文章就初中物理校本课程的开发内容和策略展开讨论，期望可为有关的教育工作者带来一些帮助与思考.  相似文献   

社会力量参与公共图书馆阅读服务的案例分析及启示——以合肥三孝口书店为例          下载免费PDF全文

李杨 《国家图书馆学刊》2021,30(3)

实体书店参与公共图书馆阅读服务的实践研究,可以为全民阅读推广提供参考与借鉴。采用案例分析法,探索合肥市三孝口书店参与公共图书馆阅读服务的动因与实现方式,总结两者合作开展阅读服务的创新经验,提出对全民阅读推广的启示:完善馆店合作供给阅读服务的制度体系,让读者走向阅读推广的舞台中心,以馆店融合为契机推动纸本阅读的传承与创新。  相似文献   

疫情下高校学生宿舍网格化管理的探索与应用     

李杨 《辽宁高职学报》2023,(10):96-100

本文对网格化管理的形成与发展，特别是对学生宿舍网格化管理模式的建立与应用进行了研究和探索。在疫情常态化状态下，在学生宿舍创建了网格化管理模式，并成功运用此模式解决了核酸检测等工作难题，取得了良好效果。希望这一研究和探索成果对各高校疫情防控、学生管理、宿舍管理等方面工作有所启示和借鉴。  相似文献   

关于不定方程组的正整数解的上界     

李杨 《濮阳职业技术学院学报》2022,(1):14-16

利用Baker方法获得了不定方程组({10χ² 8y²=2 36y²-10z²=26)的正整数解的上界。其上界为(0.89×18^18 388,18^(18 388),1.89×18^18.88)知道了这一上界,通过Maple或者MATLAB等数学软件,只要把界内的整数值代入方程组一一验算,就能得到此方程组的全部整数解。  相似文献