开展研究性学习与实践、提升学生创新能力的探索     

于长顺翟滨高世萍王岩肖作毅马英冲张锋王少君安庆大 《大学教育》2015,(8):29-31

研究性学习与实践、提升学生创新能力,可以以综合化学实验选修课为平台,探索培养学生的自主学习能力,提高学生学习的积极性。从本科生大学二、三年级开始,组成科研小组,从事初步的科研活动,由指导教师给出课题方向,或由学生自行拟定与化学科学和工程技术密切相关的研究课题,通过多种形式的研讨,提出问题的解决方案,并进行可能的实验研究。学生在科研小组拟定的研究课题,经导师同意可作为毕业论文的研究方向。  相似文献   

“三位一体”复合型体育教学模式的构建与实践——以大学羽毛球选项课为例     

王宝珠  王宏毅  钟志鹏  张玲  周威 《体育学刊》2023,(6):128-133

针对大学体育课普遍存在的学生学习与练习时间少、学习渠道单一、实战偏少、自信心和积极性不足等问题，结合前人对体育教学模式的研究，在信息化教学的大趋势下提出“课堂教学+线上教学+课外同步单项俱乐部”的“三位一体”复合型体育教学模式，并在华南师范大学羽毛球选项课中进行实践检验。研究表明：“三位一体”复合型体育教学模式能够较好解决大学体育课存在的主要问题，促进教学质量的提高。  相似文献   

基于多学科交叉复合的防震减灾人才培养模式探索——以防灾科技学院为例     

王.伟  李巨文  张建毅  沈.超  王.磊 《中国地质教育》2022,31(1):24

  相似文献   

多重范例教学应用于孤独症儿童干预的实证研究综述     

户秀美  胡晓毅  金宁 《中国特殊教育》2023,(1):45-53

孤独症儿童的教学中普遍存在泛化困难的问题,实证研究表明,多重范例教学是一种有效提升孤独症儿童泛化能力的教学策略。本文对国外近十年来将多重范例教学应用于孤独症儿童干预的研究进行系统梳理,从干预对象、实验设计、干预情境、干预目标、干预手段、干预结果与泛化类型等方面进行分析,明晰多重范例教学的研究进展,为我国相关实践和研究的开展提供启示。  相似文献   

我国英文学术期刊的国际传播能力测度与提升策略研究北大核心     

王媛媛  侯剑华  王东毅  张洋 《中国科技期刊研究》2023,(9):1159-1167

[目的]测度中国英文学术期刊的国际传播能力,为提升中国期刊的国际影响力和国际学术话语权提供决策支撑.[方法]构建基于社交媒体的中国英文学术期刊论文传播广度、强度和速度等指标,测度中国英文学术期刊的国际传播能力,利用统计分析和非参数检验揭示各学科论文的传播特征.[结果]不同学科期刊论文在传播广度、传播强度和传播速度的总体分布上存在显著差异.自然科学与工程技术领域,工程科技Ⅱ、基础科学和医药卫生科技领域论文的传播能力明显优于其他学科中的期刊论文;人文社会科学领域中,Journal of Sport and Health Science一枝独秀.[结论]应挖掘各学科领域热点选题,加强期刊的建设、宣传与推广;推进落实系列发展行动计划,加大对人文社科类英文期刊的扶植力度;鼓励科研人员参与科学传播,提升社交媒体传播技能,从而进一步提升中国英文期刊传播能力.  相似文献