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基于中职数学教学的现实困惑,提出了教学应从恢复自信、培养能力和职业成长三个方面来着力展开,在考核方式、教学方法、师生关系和职业需要这四个方面来优化教学,提高学生学习和教师教学效果。 相似文献
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从"三礼教育"出发,多年来,呼家楼学区各校逐步在德育、智育、课程、活动、环境、评价及队伍建设等方面构建起了一套系统完整的育人体系,创新与拓展了基础教育的育人路径。可以肯定的是,这样的探索、创新与实践,在呼家楼学区今后将会更加丰富而深入,因为教育的目的在"成人"、在"止于至善",而这,正是马骏与其带领的呼家楼学区所追求的——创设适合每一个学生发展的教育,成就每一个孩子与众不同的精彩。 相似文献
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《数学教学》2008年第4期教育随笔《从清兵＂放枪不瞄准＂的毛病说起》一文中提到,1894年甲午兵败与＂放枪不瞄准＂有关.当时清兵每仗争先恐后放枪,放完就撤退.原来,清兵只管朝天放枪,把子弹打完算数,好像在放炮仗.这段历史,现在读来,仍然令人哭笑不得,若是此景发生在我们的数学课堂,不免让人产生忧虑．现在有些数学课堂，教师忽视学生能力培养，淡化数学知识体系的形成过程，无限制地压缩新知的教学时间，直奔解题技巧的传授而去，甚至要求学生死记硬背一些所谓“有用的结论”，东一榔头西一棒，把基础年级的新授课上成高三复习课．仔细想想，这些急功近利的做法和“放枪不瞄准”很有相通之处．本文结合一节公开课的教学实录，谈谈在数学课堂教学过程中如何适时地调整“瞄准”镜，提高课堂教学的有效性． 相似文献
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正前两年我就读过《凭什么让学生服你》这本书了。作者用自己在教育教学工作中的实例说明育人的道理,读来感同身受。近段时间,我遇到了一些让人头疼的教育问题,于是,我又将这本书找来细读,希望从关老师那里学到一些良方。我遇到的问题是,我们怎样才能让学生心服 相似文献
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魏会卿 《吉林广播电视大学学报》2014,(3):12-14
"三平"精神作为一种河南精神,具有文化价值、时代价值和地域价值。这种价值是对历史的传承、时代的展现,并有力助推中原崛起和河南振兴。 相似文献
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尽管宜宾市第三次全国文物普查全面而仔细,"全市乡村普查到达率均达到100%",但笔者对宜宾市戏曲文物调查时,又查出九座古戏楼,它们分别是江安县底蓬镇古戏楼、江安县蟠龙镇古戏楼、江安县桐梓镇禹王宫古戏楼、江安县夕佳山民居古戏楼、长宁县桃坪乡玉皇楼古戏楼、长宁县梅硐镇余家祠堂古戏楼、珙县洛表镇何家大院两座古戏楼、长宁县老翁镇文昌宫古戏楼。以上戏楼具有丰富的历史文化价值,笔者实地测量了相关数据,并采访相关人士发现了因把握文物的标准不同、建筑保存现状很差等原因造成这九座戏楼被普查遗漏了。 相似文献