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小学生数学学习策略是指小学生在获取数学知识的过程中如何运用已有的各种认知过程和不同的思维形式开展学习活动的系统方法和技术。在学习过程中,学生时常面临新的问题情境,当发现它与主客观需要的矛盾时又缺乏现成的对策,这就需要我们运用一些思维方法去解决。因此,在教学中要有意识地渗透以下一些策略。一、直观策略当所学的知识比较抽象复杂时,可以根据题意构造直观,建立表象,使复杂问题简单化,抽象知识具体化,便于学生找到获取知识的途径。指导时,可在学生理解题意的基础上,启发学生调用原有的方法技能,把问题放在直观的背景中加以解决… 相似文献
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现代社会条件下,工作本身已从"金钱行为"逐渐演变成了"满意行为",现代管理强调以员工的主观满意感为核心来进行工作规划。尽管在不同工作定向的情况下影响个体满意感的因素不同,但工作本身所具有的一些自然特性如常规流程、监管程度、复杂程度等常较大地影响到个体的工作满意感,因此应该着力探讨一些有效工作设计的理论模型来提高员工的工作满意感。不仅如此,在对工作满意感进行测量时,应测量导致员工满意感产生的心理需要而不是外在条件因素。 相似文献
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任俊 《华中科技大学学报(社会科学版)》2015,(4)
罗尔斯主张社会基本结构是正义的首要主题。实现社会正义,需要寻求恰当的正义原则规范社会制度,而个人的正义责任仅仅在于服从和维护这种正义的制度。科恩对制度进路提出批评,认为规范社会制度的原则同时也适用于个人行为,就促进社会正义而言,制度并不占据特殊地位。然而,科恩的反驳并没有削弱制度进路的合理性。通过分析和回应这个批评,我们可以更加充分地理解制度、行为和社会正义之间的关系。 相似文献
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任俊 《华中科技大学学报(社会科学版)》2014,(1)
伦理问题和道德问题是实践哲学的两个基本问题。其中,伦理问题关注的是"人应当如何生活",而道德问题关注的是"人应当如何与他人共同生活"。从这个区分可以发现:实践哲学在古代表现为伦理学,在现代表现为道德哲学。伦理学和道德哲学在问题意识和理论形态上都有很大不同。根据罗尔斯和拉莫的观点,实践哲学从伦理问题转向道德问题具有深刻的历史背景。 相似文献
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任俊 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
瞿秋白出生于一个传统的封建士大夫家庭,从小受到了严格的传统文化、艺术教育,诗(文)、书、画、印、棋、琴无一不带,绘画尤有功底。自秋白的画直接师从其父但世伟。回父是清初以挥格为首的常州画派后期重要的画家之一,上海人民美术出版社lgsl年12月版的《中国美术家... 相似文献