遵循规律,健康发展——中学体育课堂定向越野体能教学的实践路径探讨     

张晓娜 《中华武术》2020,(1):59-61

定向越野是一项在未知地形条件下沿着预设地面检查点,以最佳路线在最短时间内完成赛跑的运动,与田径场和公路赛跑相比难度更大,对运动员的体能要求也更高。中学生正处于身心成长的关键时期,各项身体机能尚未发育成熟,针对中学生的体能训练应该紧密契合学生身心成长的基本规律,促进学生的健康发展。本文分析了中学定向越野课堂上开展体能训练的必要性,并重点论述了开展有效体能教学的实践路径,以期为定向越野在中学校园的大力推广提供科学参考。  相似文献   

欧洲人权法院MUTU&PECHSTEIN案研究及启示     

姜熙 《武汉体育学院学报》2020,54(4):50-58

Pechstein案和Mutu案是近年来体育法学界广受关注的重大体育纠纷案件。两个案件都是案情复杂、时间跨度较大、所涉法律问题较多、经历了诸多诉讼程序的案件,最后都提交至欧洲人权法院审理。欧洲人权法院对Pechstein案和Mutu案的判决使得该案对国际体育法治的影响更为深远。运用文献资料法、比较法、案例分析法等方法,基于Pechstein案和Mutu案各审理机构的裁决分析,对Pechstein案和Mutu案的案情、各审理机构的裁决进行了全景式的梳理和分析,并就欧洲人权法院的判决依据进行了深入的研究。最后,就欧洲人权法院对Pechstein案和Mutu案的裁决对CAS的改革、体育仲裁的完善、体育特殊性等问题进行了分析和讨论,并对Pechstein案和Mutu案给中国体育法治建设、体育仲裁制度建立带来的启示进行了分析。  相似文献   

对声乐演唱"字正腔圆"的探析     

唐懿姝 《黄河之声(科教创新)》2020,(4)

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浅析《老子》的论述思维     

《佳木斯教育学院学报》2020,(2):194-195

《老子》一书的一个论述特色是类比推理,详细说来有从自然现象、社会活动、历史经验出发的三类形态。这个特色源于中国源远流长历史下的巫史传统。  相似文献   

依托文化传统，推进“卓越人才培育工程”     

高迎九 《江苏教育》2023,(41):49-52

江苏省海门中学扎根学校文化沃土，从党和国家人才需求的高度，以前瞻性思维和全局性谋划，确立高品质示范高中建设的重点项目——“卓越人才培育工程”，精准对接新时代人才强国战略。在实践探索中，学校坚持将培养拔尖创新后备人才与学校文化特色相结合，以“一人一联一诗”的文化传统为精神底色，与时俱进，塑造学生的核心价值观，探索出一条“立足全省示范，探路全国示范”的高品质育人之路。  相似文献   

关于初中语文教学中的传统文化渗透的研究与分析     

邵小意 《读与写:教育教学刊》2021,(4)

初中语文是中学生主要课程之一,其中,现代汉语教育充分展现了中华传统文化元素。当前的教育模式通常是将传统文化渗透到日常学习中,但在实际教学操作上却存在教学方式方法老化等问题,这也是当前中国教育普遍存在的现象。本文专注于以部编版初中语文教材为切入点,探讨初中语文教育中,传统文化融入的作用,及针对如何改善当前教育现状问题给出一系列前瞻性建议。  相似文献   

追根溯源:“教研”源于中国本土实践     

《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(5):85-98

教研是中国基础教育的独特经验和优良传统,却长期被当作"舶来品",被看作是新中国"全面学习苏联"的结果。通过梳理晚清实行新学制以来的研究史料、查阅民国时期的校史档案,可以发现:教研源于中国本土实践。其先于清末推行新学制时萌芽。在新教育思潮的影响、民国时期教育部门的政策引导以及教育先行者身体力行的推动之下,一批民国时期新学校通过实验研究以适应教学新法,逐渐探索形成了较为体系化、制度性的教研经验。中国教研不是"以俄为师"的结果,而是对中国几千年优秀"师道"文化的传承,是对教师专业发展规律的探索。  相似文献   

中华优秀传统文化传承视角下高校文学诵读探讨     

何炜 《安阳师范学院学报》2021,(1)

在高校积极开展文学作品诵读,是弘扬、传承中华优秀传统文化的有效途径。文章通过对高校文学诵读传承优秀传统文化的现状调查以及文学诵读与传承优秀传统文化的内在关联的阐释,提出了营造氛围、建立机制和形式多样诵读的建议。  相似文献   

上海“体教结合”举措下竞技体育后备人才“学生-运动员”双重角色的认同、冲突与转化          下载免费PDF全文

侯爽 《体育科研》2019,(3):30-37

“体教结合”是解决当前我国竞技体育发展问题的重要途径和举措。传统的体育后备人才培养模式只重视专项体育技能的发展而忽视了文化教育的重要性，不利于个体的全面发展。“体教结合”更重视人的全面发展，体育与教育的融合，使得竞技体育人才逐渐从运动员这一单一角色向“学生-运动员”双重角色转变。研究以角色认同为切入口，探讨上海“体教结合”举措下，角色的转变对体育竞技后备人才的影响。选取上海体育学院中国乒乓球学院少年班学员作为“学生-运动员”样本，选取国家乒乓球青年队及部分省市队队员作为职业运动员样本，使用结构化心理测量工具，对比两类受访者在运动与学业上的角色认同、心理倦怠与动机变量的差异。得出：在上海“体教结合”举措下，竞技体育后备人才认同“学生-运动员”双重角色，他们在学业任务中的卷入程度更高；双重角色使运动员在运动任务与学业任务上的主观价值感存在差异，表现出双重角色之间的冲突，但对个体的整体人生规划并不冲突；双重角色之间的转化，对于“学生-运动员”的心理健康存在促进效应。  相似文献   

建设体育强国背景下体育经济重要地位及其发展策略     

高〓峰 《广州体育学院学报》2019,(2):13-16

加快体育强国建设已成为一项国策，研究如何提高和建设可持续发展性的体育产业经济以解决人民日益增长的美好体育生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾对建设体育强国具有重要意义。采用哲学辩证理论分析体育产业经济对体育强国构建的重要性，统计分析目前我国体育产业经济发展现状及其与发达国家的差距，结合十九大新时代背景下给出未来体育产业经济发展策略以期寻求为构建体育强国给出一些指导意见。认为：体育经济是体育强国的重要基石；开展全民健身运动、优化体育产业结构、政府政策导向市场化、跨产业融合增加与其他产业的结合度对构建体育强国具有重要的意义。  相似文献