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随着双语教学的理论与实践研究在国内展开,小学英语的师资现状呈现了许多问题。为了顺应新课程改革“以评价促发展”的评价理念,从实践操作的层面解决对小学英语师资培养中的评价问题,《小学英语课程与教学》这一课程所提出的具体评价目标及所建构的个性化评价框架具有重要的实践意义。 相似文献
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郝倖仔 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(6)
明代<文选>广续本是有明一代在<昭明文选>的基础上进行增广续收的本子,原典对广续本的影响和广续本对原典的再创造形成互动的关系.广续本在文道问题上以不纠结、不苛辨的态度表达明人融通潇洒又不乏游戏的智慧,较之于宋、元二代<文选>广续本的重道倾向,更贴近原典"事出于沉思,义归乎翰藻"的去取标准,并对明代复古思潮的不同派别作出反应.广续本通过增加乐府诗、远古作品和史子散文的比重补充原典,彰显明人博杂的学风,使得原典和广续本分别侧重于"选"和"集".这根源于二者编纂目的上的差别:垂范性与资料性.文体变革或是通过体目删减与合并精简文体设置、改善体例编排,或是通过体目增加和序化分类实现文体分类的体系化.元代陈仁子<文选补遗>的文体思想则在文体学色彩、体目随篇名而设、一体只录一人之作三个方面深刻地影响了明代的<文选>广续本. 相似文献
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郝倖仔 《徐州教育学院学报》2001,(1)
本文采用结构主义批评方法对2000年反腐题材影视作品进行了分析,认为(1)2000年反腐题材影视作品存在着九段程序化发展模式和与此相应的八种角色,这就造成了情节的趋同和角色的近似;(2)这类作品情节的偶然性与结局的必然性皆显示出以神话为中心的回归情节;(3)其结构模式存在着彼此对立而又相辅相成的二元组合,如虚无与希望,守护与背叛,中心与边缘等。 相似文献
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郝倖仔 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(4):108-111
这里以郁达夫与李商隐为个案,考察“五四”作家的旧诗创作对古代作家的承继关系,以探究异代诗人的诗性人生。一从诗艺的比较揭示千年一脉的悲剧精神.二人诗作的设色、结构、造境都呈现感伤的美学特质,不同在于郁诗以旷放排遣感伤,李诗以执着郁结感伤.二从政治态度的比较揭示人命运无法摆脱政治的影响.二人都有政治热情,不同在于李希望跻身政治而不被接受;郁自疏于政治,却因国族危亡不得不与之产生瓜葛。三从性苦闷宣泄方式的比较揭示人格结构的多面性.李宣泄在诗歌中,突破诗庄词艳的分工;郁宣泄在小说中,身为“五四”先锋却恪守温柔敦厚的诗教. 相似文献