校园时装秀     

张凡 《初中生学习》2009,(4):34-34

观看时装秀,未必一定要在T型台上。看着身材高挑的模特穿着款式各异的时装,走着猫步,羡慕却遥不可及。但在我的身边,在学校里,每天也都在上演着时装秀,每个同学既是观众,也是模特。每天早晨,当我踏人校园,时装秀早已是进行时了。那就让我们尽情展示,仔细观看吧!瞧,迎面走来一位女同学,下身穿一条黑色休闲裤,上身是一件粉色的韩版小棉袄,口袋上还绣着几个卡通人物。给人一种清新而又可爱的感觉。  相似文献   

有效记忆英语单词的策略探究     

张瑾瑶  张凡  钟楚梦  黄建华 《内江师范学院学报》2010,25(Z2)

词汇是打开英语学习大门的钥匙.通过构词法原理科学记忆单词,对英语专业低年级学生扩充词汇量方面有一定的启示和帮助作用.  相似文献   

关注系统 寻求安全     

张凡 《中国教育网络》2009,(6):20-20

技术不断进步,没有完全安全的密钥。今天我们采用了新的密钥方式,可是用的人多了,黑客破解它的兴趣就更大。所以,外部的安全环境在不断变化,我们必须制定详细可行的系统安全策略,以应对这种变化。  相似文献   

老年肺癌患者MGMT、LRP、HIF-1α表达与临床预后关系组织芯片研究     

曹保森  张凡  张九鸿  赵秀芳  成日青 《河北北方学院学报(医学版)》2009,26(1)

目的:探讨老年肺癌MGMT、LRP、HIF-1α表达与临床预后之间的关系.方法:应用组织芯片技术和免疫组织化学方法检测34例老年肺癌MGMT、LRP、HIF-1α的表达,并与临床预后资料进行相关性分析.结果:MGMT、LRP、HIF-1α在老年肺癌的阳性表达率分别为47%(16/34)、58%(19/34)、64%(22/34);MGMT阳性表达与组织学类型、TNM分期密切相关(P<0.05),与肿瘤体积、淋巴结转移无关(P>0.05);LRP阳性表达与TNM分期、淋巴结转移密切相关,与组织学类型、肿瘤体积无关(P>0.05);HIF-1α阳性表达与组织学类型、肿瘤体积密切相关,与TNM分期、淋巴结转移无关(P>0.05).经多因素Cox比例风险模型分析显示:TNM分期、肿瘤组织类型及MGMT、HIF-1α阳性表达与肺癌患者术后生存率有关(P<0.05).结论:TNM分期、肿瘤组织类型及MGMT、HIF-1α可作为老年肺癌的独立预后指标.  相似文献   

浅论“本领域技术人员”与说明书公开充分     

张凡 《中国科技信息》2013,(16):152

说明书是否公开充分对专利申请的授权前景有着重要的影响.本文从“本领域技术人员”在专利审查过程中的关键作用出发,提出将“本领域技术人员”的概念引入专利申请文件的撰写过程中,并结合具体案例分析了如何借助“本领域技术人员”这一概念撰写专利申请文件,以使说明书公开充分.  相似文献   

世界最大的内陆水族馆——北京海洋馆     

张凡 《科学课》2002,(9)

北京海洋馆坐落在北京动物园长河北岸,是亚洲第一、世界最大的内陆海洋馆。馆内水容量为18000吨,其海水全部为人工配制。馆内的海洋生物种类也是同类水族馆中最多的,共计1000多种,30000多尾。这里还有3000多座位、世界最大的室内海洋动物表演场所……  相似文献   

"基因工程虚拟实验室"的设计与开发   总被引：7，自引：0，他引：7  

吴凯威  刘志刚  刘青  刘锐  张凡  邢苗 《实验室研究与探索》2006,25(5):561-564

结合虚拟实验室和虚拟仪器的特点,阐述了“基因工程虚拟实验室”的设计与开发思路,为高校生物实验教学引入现代多媒体技术提供了一种崭新的思路与尝试。  相似文献   

语言学的领域问题     

诺姆·乔姆斯基  张静  张凡 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1986,(1)

本文译自《Noam Chomsky on the generative enterpries》(《诺姆·乔姆斯基论生成语言学》,荷兰福斯出版公司,一九八二年)。这本书是荷兰语言学家赖因·海尔布莱格兹和昂克·万里姆迪杰克根据他们同诺姆·乔姆斯基谈话的内容辑录而成的。两位作  相似文献   

神秘的地底世界——岩溶洞     

张凡 《科学课》2002,(6)

岩溶,国外称为Karst(音译为喀斯特),即石头的意思。由于在我国分布广泛而典型,与广大人民群众的日常生活及工农业建设关系密切,所以在1966年召开的中国地质学会第一次全国岩溶学术会议上,决定选用“岩溶”这一名称。 岩溶主要是指水对可溶性岩石——碳酸岩盐、硫酸岩盐和卤化物岩等的溶蚀作用及其所形成的地表和地下的各种景观与  相似文献   

关于初中化学入门教学的几点建议     

张凡 《新课程导学(上)》2012,(26)

初三是学生化学学习的入门阶段,是培养学生对化学的兴趣和打好化学基础的关键时期.本文以现阶段初中化学教学为背景,分析了教学中面临的一些难题,并针对实际情况提出一系列改进教学的建议,帮助学生在学习化学时更快更好地入门,打好化学基础.  相似文献