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为了使学生积极主动地参与到课堂中来,就必须要充分发挥教师的主导性,教师要善于运用课堂教学评价策略,充分发挥课堂评价的导向和激励功能,形成评价主体参与、评价目标多元、评价手段多样、评价方式灵活的开放性评价体系。一、引导学生评价,让每个学生都有展示的舞台——民主性评价课堂的主人是学生,教师教学的最终目的也是为了学生的全面发展。民主性的评价就是让学生也有评价的机会,组织他们自我评价、互相评价,教师在学生自评、互评的过程中给予适当的点拨、启迪,让学生从中受到鼓励,增强信心,明确方向,大胆参与,从而达到自我教育、自我… 相似文献
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<正>二次作文是指在教师的指导下,学生进行二次乃至多次写作,从而改善写作品质,提升写作水平。淡化写作前的指导,加强写作后的讲评,写作前少一些束缚,写作后多一些讲评,就像医生看病一样,先查看病情,对症下药,再开出处方,这需要教师有语言敏感力,提高语言审美力,发现学生的语言个性。二次作文的教学关键在于教师的点评和引领。当学生完成第一次写作后,教师要研读学生的语言,找到共性的问题,分析产生的原因,指导他 相似文献
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语文课是什么?著名教授杨再隋是这样说的:语文课就是教师引导学生学习语文的课,是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听说读写的综 相似文献
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"先进"是指那些思想品德高尚、业务素质拔尖,在广大教师群体中有良好口碑的教师,是教师们竞相学习的楷模。每年的评先活动都会如约而至,但由于学校名额的限制,最终评选的结果总是几家欢喜几家愁。 相似文献
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特级教师的课上得往往是抑扬顿挫、行云流水,给听课者轻松、愉悦的美感,甚至是意犹未尽之感。究其原因,除了教案设计精巧之外,工夫更在课堂上,特级教师往往清楚地知道学生学习的状态,并能根据课堂变化情况随时做出相应的调整,使语文课堂教学节 相似文献
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在小学语文个性化阅读教学策略中,笔者认为,要以课堂教学为基石,以学生的自主体验为中心,以文本为抓手,有效地把课堂化生成一个充满诗情画意、富有个性风采、包容"百家争鸣"的大花园. 相似文献
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徐栋 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(3)
汉语是世界上最古老的语言之一,凝聚着中华民族五千年的历史文明,是全体劳动人民智慧的结晶。汉语中的成语作为一种特殊的语言现象,承载了极其丰富的文化信息和意义。它是中华民族文化的一个窗口,由此我们可以 相似文献
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