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71.
当代大学生社会公德水准低差问题的探讨与对策   总被引:4,自引:0,他引:4  
道德是文化的核心价值与深层结构,社会公德属于道德的范畴,它是道德体系的基础层次,是社会文明程度的表征,也是工业文明的理论基石。研究表明,多数大学生对社会公德的观念选择与社会主流文化相一致,即在观念层面已经具有某些现代工业文明的社会公德意识。虽有少数较...  相似文献   
72.
<正>徐悲鸿,原名徐寿康,是中国现代美术的奠基者,与张书旗、柳子谷并称画坛的“金陵三杰”。他对中国美术、美术教育史产生了深远的影响。徐悲鸿不仅作品惊艳世人,其伟大的人格和超群的毅力也给中国美术教育事业注入了新的活力。他曾说:“作为一名画家,画得再好,成就再大,也不过是他一个人的成就。如果把美术教育工作发展起来,培养出一大批画家,那就是国家的成就。”秉承着这样的愿望,他不断地挖掘和团结了许多美术界的著名人士,共同投身到中国的美术教育中。在经过了长期的实践和探究后,他全面总结了自己的创作思想、作品风格、技法理念和艺术道路,充分展现了传统与创新的结合,运用“师法自然”“笔笔求诸己”的教育理念,为中国美术教育事业的发展做出了杰出的贡献。  相似文献   
73.
中国国际传播近年来取得了长足发展,在传播中国声音、讲好中国故事、提升中国文化软实力等方面发挥了重要作用。随着中国特色社会主义进入新时代,国际传播需要有新理念新思路新格局,基于国际国内新形势新挑战新要求进行全面提质升级,在关键领域实现转换,即场域与情境转换、话语与叙事转换、逻辑与路径转换。通过转换,国际传播进一步提升针对性、贴近性,强化适应性和应变力,优化传播的效能和效果。  相似文献   
74.
在简略介绍元数据登记系统基本概念的基础上,介绍了都柏林核心(DC)元数据登记系统的基本技术、DC元数据登记系统中国镜像站点的建设,以及该镜像站点对DC元数据规范的检索、浏览和登记功能。  相似文献   
75.
李宇 《传媒》2018,(5):62-65
北美和西欧是全世界电视业最为发达的两个地区,但两者相较,西欧在与美国的竞争中处于弱势地位,甚至在电视业的关键领域被美国占领.最近几年,借助奈飞(Netflix)和亚马逊(Amazon)等新兴媒体,美国"侵入"西欧电视业的深度和广度进一步拓展.笔者选择美国电视业在西欧的传播策略作为研究对象,就是为了探寻美国电视业在国际市场上取得成功的经验,以供参考.  相似文献   
76.
李宇 《兰台世界》2017,(16):48-50
随着城市化进程的加速,越来越多的流动人员涌向城市,其档案也不断增加。但由于缺乏相关保障政策、相关人员档案意识薄弱及转递过程不规范等,给档案管理部门带来极大的挑战。本文结合调研,分析了流动人员档案管理存在的问题,并提出对应的解决措施,以期促进流动人员档案管理规范化发展。  相似文献   
77.
网络电视的发展对于传统电视业来说,既是挑战,又是机遇.网络电视给传统电视业带来了危机,同时也指明了传统电视业的弱点或者说值得改进的方向;网络电视利用自身优势后来居上,赢得了观众/用户的认同和认可.当前,传统电视需要充分利用自身的内容资源和产业资源优势,积极借鉴新兴媒体的长处,在渠道、传播方式、价值链构建、广告投放模式等方面锐意改革,寻求突破.  相似文献   
78.
网络数据库的安全性与构建   总被引:4,自引:0,他引:4  
分析了网络数据库安全性存在的问题,着重探讨了构建安全网络数据库采用的一些方法,同时结合一个具体的实例来介绍具体方法的运用.  相似文献   
79.
我们知道,数学的高度抽象性与小学生以具体形象思维为主的特征是小学数学教学中的主要矛盾之一,而“感知”是解决这一矛盾的关键,怎样才能有效地运用感知呢?我认为应当做到以下几点。一、遵循规律,设计感知遵循感知的一般规律和儿童的感知特点设计感知活动.可以使儿童更好地积累直接经验,为他们进行抽象概括建立起准确、清晰的表象。如依据选择性规律设计感知,要求突出地显示感知对象与背景的差异,使学生容易把对象从背景中分离出来。教学角的概念  相似文献   
80.
团体心理辅导对大学生人际交往能力的促进   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:考察团体心理辅导对于改善大学生人际交往的敏感、信任、焦虑等方面问题的短期与长期效果。方法:在设置实验组与正常对照组的基础上,通过为期6周的人际关系团体心理辅导,考察团体心理辅导对大学生人际交往能力的作用。同时采用SCL-90症状自评量表的焦虑和人际敏感因子、ITS人际信任量表、IAS交往焦虑量表分别在实验前、实验后与实验结束三个月后对研究被试的人际交往能力进行评估。结果:(1)实验组被试验后在交往焦虑、人际敏感、人际焦虑和人际信任四方面显著优于实验前。(2)实验组在实验结束三个月后在以上四方面与结束时无显著性差异。结论:团体心理辅导能够显著提高大学生应对人际交往中的敏感、信任、焦虑等能力,且具有长期效果。  相似文献   
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