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微生物遍布于自然界，个体很小，非常易于散播及繁殖。在实际工作和生活中，为了防止微生物污染环境和感染机体，有效地防止传染病传播和扩散，就必须采取各种措施抑制或杀灭病原微生物，以达到消毒、灭菌、无菌等目的，那么消毒、灭菌、防菌、无菌有什么区别呢？ 相似文献
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在对近代哲学思维范式的扬弃中,现代哲学思维范式凸显出两大典型代表,即马克思哲学和现代西方哲学.虽然二者在对传统哲学的批判上具有“家族相似”性,但马克思哲学从“现实人”的“现实生活世界”出发,展开对传统哲学和现实世界的批判,与现代西方哲学相比,更加具有彻底性、科学性和颠覆性.随后的后现代哲学虽然在反基础主义、反本质主义、反绝对主义的口号中进一步发挥了马克思哲学和现代西方哲学的“批判”维度,但其“批判”与人的现实生活世界相脱离,仍然没有克服其先天的不足.关注和研究马克思现代性批判思维范式,通过剖析马克思哲学对近代哲学、现代西方哲学和后现代哲学的批判、超越及对话,揭示马克思现代哲学思维范式的历史原像. 相似文献
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浅述81省道林石线文明公路创建的首要前提,提出了确保优质工程所应重视的技术措施,以及在创建文明公路过程中所体现出的人文理念。 相似文献
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李庆华 《思想政治教育研究》1999,(3)
马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”),是高等院校对学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,它具有不同于培养学生业务素质、身体素质、专业知识、技能课程的功能和目的。这种功能和目的显著特征就是政治和意识形态的导向性,引导学生掌握科学的世界观和方法论,掌握马列主义基本理论、邓小平理论及党的路线、方针和政策。进一步改进“两课”教学,求得较为理想的教育效果是许多“两课”工作者面临的共同课题。在改进“两课”教学的诸多探索中,我们试图从另外一角度,即 相似文献
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