全文获取类型
| 收费全文 | 362篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 225篇 |
| 科学研究 | 57篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 22篇 |
| 综合类 | 12篇 |
| 信息传播 | 49篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 19篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 15篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 10篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 9篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 23篇 |
| 2013年 | 25篇 |
| 2012年 | 12篇 |
| 2011年 | 21篇 |
| 2010年 | 30篇 |
| 2009年 | 11篇 |
| 2008年 | 7篇 |
| 2007年 | 22篇 |
| 2006年 | 30篇 |
| 2005年 | 14篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 14篇 |
| 2002年 | 9篇 |
| 2001年 | 10篇 |
| 2000年 | 15篇 |
| 1999年 | 5篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1982年 | 2篇 |
排序方式： 共有368条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
湘、鄂、渝、黔边区正处于我国中西结合部和南北交汇点上,境内群山耸立,峰岭重叠,岗峦密布,溪流纵横.历史上这里是各种文化的交汇点和兵家必争之地,多元文化互动频繁,是由东部进入本部的必经地段.区域内民族传统体育项目众多,内容丰富,为区域内学校体育课程教学提供了丰富的课程可利用资源.本课题运用文献资料法、实地调查法和专家访谈法等研究方法,对湘、鄂、渝、黔四省市边区的自然社会环境,民族分布,高校中民族传统体育相关课程设置、教学内容、运动竞赛等进行了详细的调研,并针对以上问题提出相应的对策. 相似文献
72.
１９９９年７月,北京教育科学研究院举办了第三届北京素质教育研讨会。来自北京、山西、河北、天津、宁夏、甘肃、湖北、四川、贵州、广西、广东、江西、浙江、福建、海南等省市自治区教育科研机构、教研机构和大中小学校的有关人员１００多人参加了会议,会议共收到６０多篇论文。大会采取专题学术报告、大会发言、小组研讨等形式,围绕“素质教育与教育改革的实践”主题,对第三次全国教育工作会议后如何进一步深化对素质教育的认识,如何进一步总结各地教育改革实践经验,更好地推动素质教育的实施等问题进行了深入研讨。开幕式结束后,… 相似文献
73.
现代教育技术融入数学教学是当前不可抗拒的一股潮流,面对应用数学的蓬勃兴起,现代教育技术已经成为数学建模、数学运算中不可缺少的组成部分,教学手段及教学方法的改革已势在必行。数学课 相似文献
74.
高校财务审计工作作为教育审计体系的一个重要组成部分,是推动高校管理改革健康、有序发展的重要保障,它为维护高校财经秩序,监督教育经费的合理使用,协助领导进行管理决策,进一步提高资金的使用效益等方面发挥了重要作用。特别在真实性审计、合法性审计、效益性审计、综合性审 相似文献
75.
李政 《合肥教育学院学报》2010,(2):80-82
晚唐是个特殊的时代,大多数诗歌为感伤之作,杜荀鹤的诗亦不例外,悲苦凄凉之声似乎尤为明显。特殊的时代背景和坎坷的个人经历,使诗人对佛教的“苦谛”、“空无”、“性净”有了更深刻的体验,从而使杜诗多了一层佛性禅心。挖掘杜诗的佛禅元素并分析诗人这种佛禅情结的原因,对于我们更深刻、更全面的理解杜诗甚至晚唐诗都有重要意义。 相似文献
76.
职业本科教育的人才培养目标、教材的本体特征、职业教育教材的类型特征,这三个因素影响职业本科教材的内容选择、组织逻辑及其呈现方式。目前职业本科教材开发和使用存在的问题包括：高质量教材供应不足;教材开发缺乏方法论指导,教材的职业本科特色不足;政府层面缺乏有效的职业本科教材开发激励机制,企业参与职业本科教材开发深度不够。未来应明确职业本科专业课程建设方向;开展职业院校有组织教研,集中力量攻关量大面广和重点领域教材开发;同步推动职业本科教材形态创新,扩大教材配套资源数量。 相似文献
77.
随着我国经济的高速发展,“一带一路”倡议以及自由贸易试验区的稳步推进,中国对外贸易进出口发展迅猛,社会对财经商贸类人才需求大增。我国高等职业教育作为培养管理、生产、建设和服务一线的高层次技术技能人才的主要阵地,应主动发挥专业特色和优势,构建财经商贸类人才培养体系,创新人才培养策略,校企合作协同培养应用型人才,为我国经济发展提供强有力的人力资源支撑。 相似文献
78.
为培养适应和引领区域经济社会的高素质技术技能型人才,服务区域经济转型升级,提升高职院校与区域经济的融合度,发挥高职院校人才优势和企业资源优势,校企联合成立现代产业学院,不断深化产教融合校企合作,打造全链条产教融合校企命运共同体。持续完善校企协同育人的人才培养模式,促进企业需求侧和教育供给侧要素全方位融合,在人才培养、双师型师资培养、社会服务、就业创业等方面深度合作,全面提高人才培养质量,赋能区域经济社会发展。 相似文献
80.