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71.
学生的心理因素与体育课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
学生的心理因素在体育教学中起着十分重要的作用，而客观条件是导致学生产生不同心理情感变化与行为表现的主要原因。在体育教学中教师、教材教法及教学条件是影响教学效果的主要因素，因此树立良好的教师形象，建立融洽的师生关系，合理搭配教材，灵活选用教法，改善教学条件，优化教学环境，是培养学生的学习兴趣、提高教学效果的关键。 相似文献
72.
培养学生的健全人格和良好的个性品质是初中语文教学的主要目标之一.情感教育在这个过程中发挥着重要的作用.在初中语文教学中,既要充分发挥教材的作用,又要注意社会知识的运用,在实现学生增长知识的同时,发展学生良好的个性与健全的人格. 相似文献
73.
幼儿对教师的一言一行观察得最仔细,感受得最深刻,并且很喜欢模仿。我在上课或跟小朋友谈话时,总喜欢把手背放在后面,班上好多幼儿都有了这个动作,特别是岚岚模仿得最象。她是组长,在管其他小朋友时,总是把手背在后面,然后才说话。有一次,我问她为什么要把手背在后面,她说:“我看见你就是这样背 相似文献
74.
联合国教科文组织在《学会生存》里指出：“只有当教育技术真正统一到整个教育体系中的时候,只有当教育技术促使我们重新考虑和革新这个教育体系的时候,教育技术才具有价值”。以多媒体电脑和互联网络为标志的新媒体,正是这样一种教育技术,它除支持计算机教学外,对帮助我们重新思考和改革常规课堂教学模式同样具有十分重要的启迪。 相似文献
75.
杨兰华 《河北北方学院学报(医学版)》1997,(2)
婴幼儿腹泻是儿科常见病之一,夏秋季发病率最高。主要表现为多次稀便及水泻,重型可出现脱水及水电解质紊乱。护士仔细观察病情,准确实施治疗方案,积极护理,对重症病人的救治极为重要。我院儿科自1995年1月至12月收治婴幼儿腹泻病人52例,现将护理体会介绍如下。 相似文献
76.
77.
杨兰 《渭南师范学院学报》1998,(Z1)
一、非智力因素概念的基本含义 非智力因素是指同智力因素活动有密切联系并能影响智力活动效益的一切心理因素。对于这一概念,我们可从以下几个方面去加以理解: (一)关于非智力因素概念的性质。与智力因素一样,非智力因素是一个中性的心理学概念,它既有质的规定性,又有量的规定性。从前一方面看,非智力因素各成分有优与劣、好与坏等两极品质的区分,如意志有坚强与脆弱之分,态度有端正与错误之别,情感有高尚与庸俗之异;从后一方面看,非智力因素各成分又包含着水平、程度、等 相似文献
78.
正我国的教育事业在不断发展,在新课程标准中,提出了对初中语文教学质量的要求,这要求初中语文教师必须提高语文课堂效率,打造初中语文高效课堂。有效提高初中语文课堂教学效率可以将教师从忙碌的教学工作任务中解放出来,还能够有效提升教师专业技能,同时更重要的是对学生综合语文能力培养起着积极促进作用。一、提升自身的教学水平教师应当认真学习新课改理念,加强自 相似文献
79.
杨兰 《广东技术师范学院学报》2012,(10):124-127,140
十七届六中全会指出新时期建设文化强国要注意五个"坚持"。当今社会文化多元化、文化竞争日益显著,大众文化、文化多元性是目前我国思想文化领域重要的趋向。因此,高校的人才培养和德育主渠道建设,必须确立先进文化理念,在满足学生多样化文化需求时,要始终坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想在意识形态领域中的指导地位,面向文化多元化的现实,用崭新的文化风貌和教育手段统领德育主渠道,确保高校文化领导权。 相似文献
80.