全文获取类型
收费全文 | 202篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 107篇 |
科学研究 | 20篇 |
体育 | 6篇 |
综合类 | 5篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 65篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 5篇 |
2021年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 3篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 11篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 20篇 |
2011年 | 20篇 |
2010年 | 16篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 18篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 7篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 14篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
排序方式: 共有204条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
72.
中国:正在崛起的儿童读物大国 总被引:3,自引:0,他引:3
中国,作为一个有着五千年文明史并发明了造纸术和活字印刷术的东方文明古国,一直重视儿童读物的出版、发行和阅读。21世纪初,是中国深化改革开放、加快发展步伐的时期,出是中国童书出版迅速崛起、快步融入国际童书出版主流的时期。中国经济持续发展,社会稳定,民族团结;国民物质生活水平日益提高,精神文化需求日益增长;国家实施科教兴国战略,尤其重视未成年人思想道德建设;经济全球化和世界多元文化的激荡和融会……这些都为中国吸收世界各民族优秀文化成果和先进管理经验创造了有利条件。中国童书出版正处于前所未有的大发展时期。 相似文献
73.
高校体育改革为网球运动提供了契机,越来越多的大学生喜欢并选择网球运动作为体育锻炼的重要手段,并开拓了高校网球课程的美好前景,使网球运动作为课程得以逐渐在高校推广普及。然而,网球运动的发展现状由于受诸多客观因素的影响,存在一定的发展障碍,本文对茂名市的网球运动现状进行了分析,旨在为茂名市高校网球运动的发展和全民健身计划在高校的落实提供重要的理论依据。 相似文献
74.
本文结合2006年大学生数学建模竞赛C题,在容积一定的前提条件下,以制造易拉罐所消耗的材料的体积最小为目标建立优化模型,给出了各种易拉罐形状假设下尺寸的最优设计。 相似文献
75.
孟海飞 《中国教育技术装备》2011,(22)
新教材给教师带来新的教学理念,也给教师的教学与学生的学习带来新的挑战.在新课程理念的指导下,现在的小学英语课堂中教师的教学方式在改变,学生的学习方法在改变,课堂上学生学习英语的兴趣提高了,积极性增强了.下面就小学英语有效教学谈几点建议. 相似文献
76.
平抛运动是中学物理学中的一种基本运动形式,它的基本规律以及由此派生出的其他抛体运动问题中的思想方法,一直都是高考的热点。.对抛体运动的教学,教师常常通过演示抛体的运动现象来创设学习情境,但由于实验现象稍纵即逝,学生在演示过程中很难捕捉到抛体的瞬问运动特征,因而使物理实验教学所营造的学习环境大打折扣。为此,我们设计了一个演示“抛体运动”课件,通过输入不 相似文献
77.
近日,江西理工大学环建学院的罗许志同学通过和辅导员在网上互递“小纸条”,对自己专业的就业前景以及考研情况有了大致的把握,并下定决心继续深造。为了更好地与同学们交流和沟通,日前,江西理工大学各辅导员老师都已精心创建了个人网页架设起师生互动平台。近几年由于高校急速扩招以及辅导员工作体系相对滞后,导致目前高校中师生面对面的交流机会越来越少,师生间的心理距离和心灵隔阂正成为高校学生管理的一个普遍问题。针对这一情况,江西理工大学各辅导员老师精心创建了个人网页。网页内容包括辅导□本版责任编辑曾维平员寄语、工作安排、… 相似文献
78.
传统的光学演示实验常常因为光学元件之间不匹配、光路调节不方便、光线不清晰等因素而影响实验效果。为了提高光学实验的可信度和可见度,使光学实验系列化,笔者设计自制了一套以“激光教鞭”(1aser point,以激光二极管为主要部件)作为光源的光学系列实验演示装置,用以演示“光的反射定律”、“光路的可逆性”、“光的折射”、“全反射”、“光的干涉和衍射”等系列演示实验。装置结构简单,操作性强,光线清晰,实验效果显著,可连续重复实验。把装置放在“实物展台”上进行实物投影,光路可以清晰放大地投射到银幕上。 相似文献
79.
在现行课本中,演示实验和分组实验一般都是结论性实验,缺乏探索性和吸引力,特别是分组实验中,实验器材早已经过教师的精挑细选,实验结论清晰明了。学生的实验过程被限定在一个有限的圈子内,很难调动学生的主观能动性.笔者尝试引入一些课外趣味实验调动学生的发散思维能力,很容易引发学生对于这些实验的思考,而思考的本身也正是学生的学习过程. 相似文献
80.